在《迦拉太書》中有這樣的句子“聖靈所結的果子就是愛（love）、喜樂（joy）、和平（peace）、忍耐（longsuffering）、寬容（kindness）、仁慈（goodness）、忠誠（faithfulness）、溫柔（meekness）、節製（temperance）”。這裏我們注意到，這九種結果的首字母分別是l、j、p、l、k、g、f、m、t；上麵的字母可以組成下麵的句子：large apple and keg of meat（大蘋果和小桶肉)。貫穿於其中，“and”省略，“rg”大體上可以拚出j來。連接這些精神成果的另一個方法是，通過一種叫做“架橋”的方法在其中加入中間詞。我們舉出上麵的例子，讓讀者親自來評判它的效果。下麵的例子選自W. W. 懷特的記憶訓練課程：
——愛——鴿子——歡樂——男孩——餡餅——和平——零碎——曠日持久——能忍耐的——人類的痛苦——人類——善良——思想——精神——上帝——優秀——食物——蘋果樹——樹葉——信任——信仰——忠誠——不忠——猶太人——摩西——溫順——煙霧——浸透的抹布——威士忌酒鬼——節欲。
（—Love—dove—joy—boy—piebsp;of pie—peace—piece-meal—long drawn out—longsuffering—suffering humanity—mankind— kindness—mind—spirit—God—goodness—food—apple tree—leaf—belief—faith—faithfulness—faithless—Israel—Mo—meekness—reek—soaking mass—whiskey sot—temperance.）
學生們應當自己作出判斷，是上麵的這一連串的詞組好記，還是那九個單詞好記。但是這並不是唯一的版本，這隻是最好保持和最好回憶起來的一種方法。對於學生來說，一種更好的記憶這些詞組的方法是，找出這些詞之間的明顯的和真正的聯係，或者如果的確需要建立中間概念，那麼可以自己來“架橋”。
剛開始學音樂的學生，可以很容易地記住五線譜的注釋——E，G，B，D，F——通過記憶術，就可以把它變成一個句子——Every good boy derves favor（每個好男孩都應當有人愛）；如果是四線譜的話，那就是FACE。
學習一種語言的方法類似於小孩年幼時學習自己的母語，通過模仿，人們可以輕易地學會一種語言。人們往往是先聽別人說，然後跟著學，不久後就能夠全麵地理解這種語言。在六歲的時候，如果他不停地聽別人說，一年的時間他就幾乎就能學會全部的常用詞。隨著年齡的增長，人的發音的靈活性和記憶新的單詞的能力在逐漸降低和退化，這是不爭的事實。然而，無數的事實證明，即使是成年人，把自己置身於一種全新的語言環境中，比如，到國外定居，周圍的人都使用他所要學習的這種外語，在幾個月的時間內就可以很容易地學會說這種語言，書寫也很容易上手。那麼，在學習語言的過程中，有這樣的規則：先培養聽力來辨別語音，然後在理解詞的意義的基礎上訓練清晰的發音，其後學習書麵語的外形和結構。
在《迦拉太書》中有這樣的句子“聖靈所結的果子就是愛（love）、喜樂（joy）、和平（peace）、忍耐（longsuffering）、寬容（kindness）、仁慈（goodness）、忠誠（faithfulness）、溫柔（meekness）、節製（temperance）”。這裏我們注意到，這九種結果的首字母分別是l、j、p、l、k、g、f、m、t；上麵的字母可以組成下麵的句子：large apple and keg of meat（大蘋果和小桶肉)。貫穿於其中，“and”省略，“rg”大體上可以拚出j來。連接這些精神成果的另一個方法是，通過一種叫做“架橋”的方法在其中加入中間詞。我們舉出上麵的例子，讓讀者親自來評判它的效果。下麵的例子選自W. W. 懷特的記憶訓練課程：