高一那年，父母還健在，我還沒做她家教。我和她同級不同班，從沒說過話。
也不知誰先興起，學校裏流行起掰腕子。有一天，她突然就這麼衝進我們班上，臉紅撲撲的，勾了勾小手臂，挑釁的對我說：“喂，你敢和我掰腕子嗎？”
我很意外，我平常不愛和女生接觸。可能是那時恰巧手上沒事，鬼使神差的，我就說：“來啊。”
結果不言而喻，我們進行了三回，她輸得一次比一次離譜。最後她抓狂的丟下一句：“看著挺弱，怎麼力氣這麼大！”跑了。
在其他同學曖昧的眼光中，我神態自若的繼續看書。但心緒不定，掌心裏的觸感久久揮之不去。那是我第一次握住異性的手，很小，很軟。
高三時，我們陰差陽錯做了同桌。她很漂亮，班裏很多男生暗戀她。我卻裝作討厭她，用冷漠掩飾自己的自卑，覺得她高傲，覺得她總是瞧不起我。
我們大吵大鬧過，也曾用最惡毒的話相互攻擊。但有一次，我下課接了一杯熱水來喝，她坐在座位上默默看著我，突然認真的說了一句：“小心燙。”
接連好多天，那三個字我都會在晚上惦記，那句莫名其妙的關心，一直燙貼進我心裏。
有次晚自習，快九點了，窗外天色黑盡。她性子急，為小事和我爭論不休。學校突然停電，一片漆黑中，她叫了一聲。然後上一秒我分明看到她掄起拳頭作勢要打我，下一刻她撲到我懷裏。
她被黑暗嚇壞了，我被她嚇壞了。後來很多次回想，我都挺惱恨，我當時該抱住她的。
英語課時，老師要求同桌兩人用英語即興對話。我知道她不會，故意舉手。她的反應我很滿意，她當即拉著我的手，討好的對我乞求：“許寧，不要啊，許寧，不要啊！”
我就會心情大好。
後來一有機會我就這麼做，當然，她每回都來拉我的手，拉得緊緊的！那份最單純最耐人尋味的躁動，抵過往後經曆的無數次性高.潮。
高三下學期，語文老師抽查背誦情況。韓愈的《師說》，背不出就罰抄二十遍。同學們反應各異，膽子大的故作鎮定，膽子小的低下頭減少存在感。我很輕鬆，低頭做自己的題。因為我都會，且老師也不會抽我。
她坐在我旁邊發呆，老師叫了她兩次，她才傻乎乎的站起來。不出所料，她期期艾艾，背了兩行便停在那裏。班裏有同學開始笑，她很難堪很窘迫，明顯背不出了。老師一直不放過她，就讓她這麼站著。
她低著頭，不知所措的絞著手指，我注意到她原本修長白皙的手指變得粉紅，一抬頭，她臉龐耳廓都開始發紅。
笑聲更響了。
我是喜歡看她可憐兮兮的小樣子，但我不願和這麼多人一起分享。於是我偷偷翻開語文書給她看，她照著書讀下去。
她本就是古靈精怪的丫頭，讀幾句，還假裝冥思苦想，故意背得磕磕絆絆。
但這些小伎倆怎麼瞞得過老師的法眼。等她“背”完之後，老師對我說：“許寧，《師說》你罰抄40遍。本來是20遍，你既然那麼喜歡幫她，那就幫到底，她的20遍也由你來寫。”
下課後我就開始抄寫，她挺過意不去，跟我說謝謝。
我開她玩笑：“口頭謝沒誠意啊。”
她愣住：“那要怎麼謝。”
我慢悠悠的瞥她一眼：“你自己想，想好了晚上答複我。”
我承認自己挺邪惡，卻沒想到她那麼單純。當天晚上，我給她補習完數學後沒立即回家。我賴著不走，伸出手：“你的報答呢？”
說這話時，我緊緊盯著她。
她恍然大悟，“哦”了一聲，從書包裏拿出一個本子，遞給我：“送你。”我以為會是動聽的情書，再不濟浪漫的詩歌也是好的。
我心裏還挺緊張。打開來看頓時哭笑不得，是抄寫的20遍《師說》。當時真想打她，但她無邪的注視又讓我下不了手，她還自我感覺良好，討好的湊上來問我：“我夠義氣吧！”