從那以後，一有空閑，董存瑞就拿出指導員借給他的《黨章》認真閱讀學習。由於董存瑞念書少、識字不多，他就請教排長、班長以及每一個識字的人，而且每一個字、每一句他都認真弄懂含義。他的小挎包裏經常裝著紙和鉛筆，他時刻用紙筆來記錄自己的思想體會。雖然董存瑞會寫的字不多，可是他有繪畫的天賦，他經常把一些好人好事畫下來，這樣也能幫助學習記憶。漸漸地，董存瑞對黨員任務和《黨章》的理解深入了，在戰鬥和生活中，他的思想覺悟也越來越高了。
由於董存瑞從小就喜歡打抱不平，雖然經過戰爭的洗禮，但是他這種性格始終沒改過來。
有一次，董存瑞和排長頂嘴了。原來，他們排裏安排站崗放哨時，六班比一班多站了一班崗。六班的戰友們也沒有說什麼，就接受了任務。董存瑞卻站了出來，說：“為什麼安排六班多站崗？”排長說這樣安排是有原因的。董存瑞卻說：“這不公平，戰士們都非常辛苦！”就這樣，董存瑞覺得六班受欺負了，就和排長頂了起來。事後，排長向連指導員如實彙報，指導員決定找董存瑞談話。
指導員把董存瑞叫到了連部。一開始，董存瑞還有些執拗，指導員就耐心地說：“有意見說出來是好的，但是你這樣不分時間、不分場合地亂講是不對的！你好打抱不平，這很好；但是要避免從個人的主觀角度出發，而要以一個黨員的標準來要求自己。”董存瑞虛心接受了意見，對指導員說：“我保證堅決改正，指導員，請你看我今後的表現吧！”隨後，他在班務會上作了檢討，下了保證，更加從大局出發考慮問題。
有一天，董存瑞對指導員說：“指導員，你真好，就跟我媽媽似的！”指導員說：“那戰友們呢？”董存瑞說：“親如兄弟！”指導員說：“這不就對了嘛！”董存瑞笑了，指導員也笑了。
董存瑞克服了狹隘的主觀主義，思想又進步一截，真正做到把“幹革命當過日子”，在戰鬥和生活中都能處處以黨員的標準要求自己，處處嚴於律己，寬以待人，吃苦在先。
一次，部隊行軍打仗到了一個地方，帶的糧食吃沒了，當地又籌集不到糧食，隻能弄到些高粱炒一炒吃。有個新入伍的戰士說：“這怎麼吃呀？”董存瑞聽到後，善意地開導他說：“我們是革命的軍隊，連這點苦都吃不了還成？紅軍戰士過草地的時候，連草根樹皮也得吃呢！”這位戰士一聽，便不再抱怨，跟大家一起吃了起來。
過了一段時間，部隊經過轉戰之後，在一個地方進行休整。
這天傍晚，董存瑞聽說指導員找他，於是立刻飛奔到連部，但是不知道是什麼事。
連長笑著對他說：“你還記得你剛入伍時來找我說過的話嗎？”
從那以後，一有空閑，董存瑞就拿出指導員借給他的《黨章》認真閱讀學習。由於董存瑞念書少、識字不多，他就請教排長、班長以及每一個識字的人，而且每一個字、每一句他都認真弄懂含義。他的小挎包裏經常裝著紙和鉛筆，他時刻用紙筆來記錄自己的思想體會。雖然董存瑞會寫的字不多，可是他有繪畫的天賦，他經常把一些好人好事畫下來，這樣也能幫助學習記憶。漸漸地，董存瑞對黨員任務和《黨章》的理解深入了，在戰鬥和生活中，他的思想覺悟也越來越高了。
由於董存瑞從小就喜歡打抱不平，雖然經過戰爭的洗禮，但是他這種性格始終沒改過來。
有一次，董存瑞和排長頂嘴了。原來，他們排裏安排站崗放哨時，六班比一班多站了一班崗。六班的戰友們也沒有說什麼，就接受了任務。董存瑞卻站了出來，說：“為什麼安排六班多站崗？”排長說這樣安排是有原因的。董存瑞卻說：“這不公平，戰士們都非常辛苦！”就這樣，董存瑞覺得六班受欺負了，就和排長頂了起來。事後，排長向連指導員如實彙報，指導員決定找董存瑞談話。
指導員把董存瑞叫到了連部。一開始，董存瑞還有些執拗，指導員就耐心地說：“有意見說出來是好的，但是你這樣不分時間、不分場合地亂講是不對的！你好打抱不平，這很好；但是要避免從個人的主觀角度出發，而要以一個黨員的標準來要求自己。”董存瑞虛心接受了意見，對指導員說：“我保證堅決改正，指導員，請你看我今後的表現吧！”隨後，他在班務會上作了檢討，下了保證，更加從大局出發考慮問題。