偌大的樹幹就這樣碎了一小半。
“來，大家努力，一起把這棵樹推倒。”
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“咣”的一聲，大樹倒下了，眾人都歡呼起來。
旁邊的同學都看呆了，是啊，他們怎麼沒想到這種方法呢，於是，別的組都想通過這次考核，於是都笑嗬嗬的找到月笙和夏沫。
“這兩位同學啊，能幫我們一下麼，我們實在沒有你們那麼厲害的技能呢，幫幫我們吧。”
“就是就是，也幫幫我們吧。”
“好吧，先來後到吧，大家都會幫的。”
搞好人際關係就是這節課的首要任務，首搞好本組的團結，在去與其他同學打成一片，想必這也是老師的用意吧。
正因為如此，AU.X看到月笙和夏沫能夠幫助其他同學，先是楞了一下，然後便露出了會心的笑容。
“這孩子不錯，他那特性也不錯，好好培養培養，以後會有大器的。”AU.X心中想到。
不出10分鍾，各個小組都得到了自己這組製造木筏的最基本材料------木材。
“得到木材了，接下來該怎麼做？”月笙問到。
“要不，我們把中間挖空，就可以坐人了。”一位同學說到。
說話的這位名字叫做木木，人如其名，特性如其人，特性，能夠使用部分自己身旁的植物的能量，同樣可以將自己的生命力給予給周圍的植物，此能名曰：生命。
“不行的，老師叫我們造的是木筏，不是獨木舟啊，我想就算我們用獨木舟取得了第一，老師也不會承認我們的。”
“那怎麼辦，我們可沒切割工具啊。”
“誰說沒有？”一位男生突然說到。
這位男生麵相斯文，校服的衣領也微微抬起，衣著很是整齊，一看就覺得他十分的有禮貌，有教養。
“你有辦法？”月笙試探性聞問了問。
“難道你忘了我們是來這裏學習什麼的麼？”
“難道你的意思是......”
“沒錯，正是特性，看你挺聰明的，怎麼沒想到呢。”
切割，這個特性與月笙那跨世界的特性倒有幾分相像，但如果說這位男生的特性是針對平麵上的切割，那麼月笙的撕裂就是指立體上的撕裂，兩者其實並不能相比的。
“讓我來吧。”男生對眾人說到。
眾人連忙讓開。
之間那名男生走到大樹前麵，伸出手來，一道淺黃色的光從他的手掌處微微滲出，不仔細看是看不出來的。
這時，令人驚異的事情發生了。
他的手上的指甲頓時伸長，並且能夠反光，看起來像是裝上了機甲的指甲似的。指甲一看就十分的堅硬。
男生的手飛快舞動著，那木材卻並沒有隨著他的切割而移動。
男生收回自己的能力，過了幾秒鍾，那木材瞬間被劈成了好幾瓣。
男生看著周圍都驚呆的同學們，問到：“你們都這樣看著我幹什麼？”
“沒...沒什麼，隻是覺得你太厲害了。”
“嘿嘿，小事情，這些事情還難不倒我的。”
月笙走過去，拍拍他的肩膀：“同學，你還沒有介紹你叫什麼名字呢。”
“嗯...這個嘛，就叫我......”
（未完待續）