尊重
2015年春天的一個周四，我在接兒子放學後，同他聊天時候談到我們這個家族自我挑戰的故事。“話說你的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的挑戰是從山東微山湖北來到了微山湖南，爺爺的自我挑戰是從農村參加了部隊後來落腳在舒適的海濱城市，爸爸的挑戰是從舒適而熟悉的海濱城市出發，闖蕩在各個大都市，並最後落腳在了北京……”兒子很感歎這種挑戰，接著話頭說：“然後碰到我媽，然後才有我和妹妹。”
我的聊天是想告訴老大，我尊重他的自由選擇，不僅是成人後的將來，現在也是。孩子如果有讓自己快樂的選擇，即使不同於爸爸媽媽的做法，也可以嚐試，沒有必要定義好壞對錯。
老大最近就他在作文方麵的“成就”很是滿意，連續幾次作文過關，都會當作good news跟我們說。喜愛閱讀的孩子，一般認為會寫好作文，可是三年級剛寫作文時候經曆過的“不合格”、“重寫”、“抄作文”的挫折對他影響很大，一度使他對作文心生厭煩。我們一直以鼓勵為主，雖然我研發了繪本閱讀與寫作的課程，但是從來沒有在兒子這裏實驗，我相信他有自己的思路。要是孩子很高興，甚至很驕傲地跟你談起“成就”的時候，我們一定要分享和慶祝他的喜悅。我幹了件被妻子批評的事：“嗨，你這個爸爸居然請孩子喝酒。”“兒子，你的作文最近寫得真好，你一定很高興吧？你的快樂都感染了我，來我們喝一杯。”我清晰地看到，兒子很投入、很享受我的話和那杯雞尾酒飲料（算是酒麼？）。老大較老二更能考慮他人的感受，而我們這樣的表達可以幫助到他：“嗨，兒子，你的喜悅我們都能感受得到！”
我曾經設想等老二也上了學，再實施諸如誦讀、書法、寫作等家庭學習，但是作為小學生有著跟教學嚴絲合縫的進度和節奏，甚至孩子本身還會有不同學業的敏感期——這不同於幼兒敏感期，更貼近孩子因外界需求而引發的內在興趣。錯過了，也就錯過了。
於是，我現在有個觀點，父母們請付出多一些的精力去引導孩子，熟悉孩子的學業進程，提前做些準備（大概提前一個學期的樣子），幫助孩子做好邁出學業學習的第一步，幫助孩子在課堂學習之外，盡快熟悉起步期的學習內容，獲得信心，進而激發興趣……了解自己孩子的特性，施加自己能做到的影響，不必麵麵俱到，不必事事領先，隻要牽著孩子的手往前邁出一小步，打開一扇窗，就像放魚歸海，孩子自會走出一條康莊大道來。
我們不必擔心會不會因此過早地限製了孩子，就像到目前為止，我家的老大和老二已經明顯地流露出了對文科的熱愛，但我一點兒不為此擔心，一來熱愛人文學科對個人氣質的成長大有裨益，二來現階段小學的理科教學以數學和科學為代表，而兩個孩子都對數學和科學有著濃厚的興趣，科學課是他倆排名靠前並喜愛的課程。我們現在正逐步調整他們的閱讀品種和遊學路線，以期在進入中學後，在課堂學習的牽引下，加深他們對於理科的興趣。
尊重
2015年春天的一個周四，我在接兒子放學後，同他聊天時候談到我們這個家族自我挑戰的故事。“話說你的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的挑戰是從山東微山湖北來到了微山湖南，爺爺的自我挑戰是從農村參加了部隊後來落腳在舒適的海濱城市，爸爸的挑戰是從舒適而熟悉的海濱城市出發，闖蕩在各個大都市，並最後落腳在了北京……”兒子很感歎這種挑戰，接著話頭說：“然後碰到我媽，然後才有我和妹妹。”
我的聊天是想告訴老大，我尊重他的自由選擇，不僅是成人後的將來，現在也是。孩子如果有讓自己快樂的選擇，即使不同於爸爸媽媽的做法，也可以嚐試，沒有必要定義好壞對錯。
老大最近就他在作文方麵的“成就”很是滿意，連續幾次作文過關，都會當作good news跟我們說。喜愛閱讀的孩子，一般認為會寫好作文，可是三年級剛寫作文時候經曆過的“不合格”、“重寫”、“抄作文”的挫折對他影響很大，一度使他對作文心生厭煩。我們一直以鼓勵為主，雖然我研發了繪本閱讀與寫作的課程，但是從來沒有在兒子這裏實驗，我相信他有自己的思路。要是孩子很高興，甚至很驕傲地跟你談起“成就”的時候，我們一定要分享和慶祝他的喜悅。我幹了件被妻子批評的事：“嗨，你這個爸爸居然請孩子喝酒。”“兒子，你的作文最近寫得真好，你一定很高興吧？你的快樂都感染了我，來我們喝一杯。”我清晰地看到，兒子很投入、很享受我的話和那杯雞尾酒飲料（算是酒麼？）。老大較老二更能考慮他人的感受，而我們這樣的表達可以幫助到他：“嗨，兒子，你的喜悅我們都能感受得到！”
我曾經設想等老二也上了學，再實施諸如誦讀、書法、寫作等家庭學習，但是作為小學生有著跟教學嚴絲合縫的進度和節奏，甚至孩子本身還會有不同學業的敏感期——這不同於幼兒敏感期，更貼近孩子因外界需求而引發的內在興趣。錯過了，也就錯過了。
於是，我現在有個觀點，父母們請付出多一些的精力去引導孩子，熟悉孩子的學業進程，提前做些準備（大概提前一個學期的樣子），幫助孩子做好邁出學業學習的第一步，幫助孩子在課堂學習之外，盡快熟悉起步期的學習內容，獲得信心，進而激發興趣……了解自己孩子的特性，施加自己能做到的影響，不必麵麵俱到，不必事事領先，隻要牽著孩子的手往前邁出一小步，打開一扇窗，就像放魚歸海，孩子自會走出一條康莊大道來。
我們不必擔心會不會因此過早地限製了孩子，就像到目前為止，我家的老大和老二已經明顯地流露出了對文科的熱愛，但我一點兒不為此擔心，一來熱愛人文學科對個人氣質的成長大有裨益，二來現階段小學的理科教學以數學和科學為代表，而兩個孩子都對數學和科學有著濃厚的興趣，科學課是他倆排名靠前並喜愛的課程。我們現在正逐步調整他們的閱讀品種和遊學路線，以期在進入中學後，在課堂學習的牽引下，加深他們對於理科的興趣。