——謝忠平（南彙區教師進修學院）
在使用《英語（新世紀版）》高中教材進行教學的過程中，我認為富有新意的課程極大地調節了學生的學習興趣，激發了學生的閱讀積極性。從文章結構和主旨的把握到定點信息的捕獲等富有挑戰性的閱讀任務和實踐，不僅培養了學生良好的閱讀習慣，而且富有成效地提高了學生獲取信息的能力。通過一年半的訓練，絕大部分學生能較為熟練地運用略讀（skimming）、跳讀（sing）以及根據上下文猜測詞義（disc meanings）等閱讀方法，閱讀速度也由原來每分鍾70字左右提高到目前的每分鍾120字左右。
另外，教材圍繞課文主題的聽說任務，為學生提供有效的語言素材，使學生言之有“物”。學生從經曆最初的“說不出”到“能夠說”，再到“願意說”，大大地培養了學生的口頭表達能力。在寫作方麵，教材係統地、循序漸進地對學生進行寫作技巧訓練，學生初步掌握了句子之間的連詞運用以及段落之間的整體順序安排，寫作有了條理性，書麵表達能力得到了提高。
課文內容選擇麵廣，涉及學生生活的方方麵麵，經典文學內容激發了學生的學習興趣。
——徐雯（上海複興高級中學）
我校使用《英語（新世紀版）》高中教材已有四年的時間，在這段時間裏，通過實踐，我們深切地感覺到這套以“任務式教學”為主體模式設計的教材有著許多它所特有的魅力。教材的主題及課文選擇麵廣，六本教材幾乎涉及了學生生活中的方方麵麵。對於學生而言，總能找到幾個讓他們感興趣的話題，而對我們教師而言，經典文學進入高中英語課本則是讓我們非常欣喜的一個現象。在第四冊教材中，專門有一個名為“enjoy classics”的module，兩篇課文分別改編自Dis的Oliver Twist和Mark Twain的The Prind the Pauper的節選。通過改編，淺顯易懂的文字更適合高中學生閱讀，如果教師再加以引導的話，則能喚起學生對於經典文學的興趣。因此，在處理這一module時，我們在這篇課文的教學上不僅關注語言教學，更關注學生對於文章內涵的閱讀，努力促進學生和文章內容的共鳴。《英語（新世紀版）》高中教材修訂完畢麵世
打造最符合中國學生學習的外語教材
2009.03.17 C03版：教育周刊·基礎教育稿件來源：新聞晨報
□林倩倩
去年年底，由上海外語教育出版社出版的《英語（新世紀版）》係列教材中的高中階段教材率先修訂完畢。新學期開始與廣大高中生見麵，而其他各學段教材也將陸續完成修訂。
——謝忠平（南彙區教師進修學院）
在使用《英語（新世紀版）》高中教材進行教學的過程中，我認為富有新意的課程極大地調節了學生的學習興趣，激發了學生的閱讀積極性。從文章結構和主旨的把握到定點信息的捕獲等富有挑戰性的閱讀任務和實踐，不僅培養了學生良好的閱讀習慣，而且富有成效地提高了學生獲取信息的能力。通過一年半的訓練，絕大部分學生能較為熟練地運用略讀（skimming）、跳讀（sing）以及根據上下文猜測詞義（disc meanings）等閱讀方法，閱讀速度也由原來每分鍾70字左右提高到目前的每分鍾120字左右。
另外，教材圍繞課文主題的聽說任務，為學生提供有效的語言素材，使學生言之有“物”。學生從經曆最初的“說不出”到“能夠說”，再到“願意說”，大大地培養了學生的口頭表達能力。在寫作方麵，教材係統地、循序漸進地對學生進行寫作技巧訓練，學生初步掌握了句子之間的連詞運用以及段落之間的整體順序安排，寫作有了條理性，書麵表達能力得到了提高。
課文內容選擇麵廣，涉及學生生活的方方麵麵，經典文學內容激發了學生的學習興趣。
——徐雯（上海複興高級中學）
我校使用《英語（新世紀版）》高中教材已有四年的時間，在這段時間裏，通過實踐，我們深切地感覺到這套以“任務式教學”為主體模式設計的教材有著許多它所特有的魅力。教材的主題及課文選擇麵廣，六本教材幾乎涉及了學生生活中的方方麵麵。對於學生而言，總能找到幾個讓他們感興趣的話題，而對我們教師而言，經典文學進入高中英語課本則是讓我們非常欣喜的一個現象。在第四冊教材中，專門有一個名為“enjoy classics”的module，兩篇課文分別改編自Dis的Oliver Twist和Mark Twain的The Prind the Pauper的節選。通過改編，淺顯易懂的文字更適合高中學生閱讀，如果教師再加以引導的話，則能喚起學生對於經典文學的興趣。因此，在處理這一module時，我們在這篇課文的教學上不僅關注語言教學，更關注學生對於文章內涵的閱讀，努力促進學生和文章內容的共鳴。《英語（新世紀版）》高中教材修訂完畢麵世
打造最符合中國學生學習的外語教材
2009.03.17 C03版：教育周刊·基礎教育稿件來源：新聞晨報
□林倩倩
去年年底，由上海外語教育出版社出版的《英語（新世紀版）》係列教材中的高中階段教材率先修訂完畢。新學期開始與廣大高中生見麵，而其他各學段教材也將陸續完成修訂。