為提高教師的人文素養，通過博大精深的茶文化中茶德與師德之間的關係，幫助教師明心修身，從而更好地服務教育。活動從理論到實踐，引導教師感受茶香中的人文關懷，體驗習茶的樂趣。茶文化（講座、表演）利用校本資源——茶藝特色，對教師進行人文素養培訓。培訓內容以中國傳統茶文化——蓋碗杯文化為主題。從茶德悟師德，從茶語人生悟教育人生。從一片茶葉中汲取正能量，策劃美好的中國教師教育夢。課程組為每位教師配置茶具，通過學校教師自主培訓、拓展區實踐和校園文化欄目學習相結合等形式開展本次研修。
本次活動的講座部分由上海市茶葉學會理事、學校黨支部書記方茵擔任。通過文化講堂和現場表演讓教師感悟茶文化的魅力。講堂的內容貼近教師的人文基礎、心理需求和生活方式。在實踐操作部分，教師興趣濃厚，積極性高漲。
三、師生共泡節慶茶培訓
通過節慶茶文化，感悟中華燦爛的節慶文化和茶文化。以端午節為載體，感受節慶茶的人文內涵。同時校園文化還能提高教師的人文感悟，從而增強教師的文化認同和國家意識。
從簡介端午節的由來、端午節的習俗，拓展到端午節喝端午茶，是我國人民喜歡的一個習俗。學校多年來舉辦德育“中國娃過中國節”主題節慶活動。現以本校課題組與校小茶人創新的端午茶品——碧波金蓮端午茶為例供大家體驗：
●初夏清風中，黃浦區回民小學的教師茶藝隊和我們的禮樂小茶人來了。
●每年的農曆五月初五是我國傳統的端午節，在這個節日即將來臨之際，教師、茶藝隊和小茶人為大家一起獻上一道碧波金蓮端午茶。
●布老虎、小香囊、五色端午別樣有趣。
●白瓷蓋碗杯，不僅可以保持茶的香氣，還能增添雅致情趣。
●溫杯：回旋斟水轉，白瓷蓋碗杯因此溫潤而清潔。
●碧波金蓮端午茶的配料有：枸杞、承德金蓮花。在杯中放置3克左右的茶葉，然後放入金蓮花和枸杞。枸杞有保肝、明目作用；金蓮花有清熱解毒和提神功效。6月氣候濕熱，用枸杞和金蓮花入茶特別適合飲用。
●盈盈碧波中，芽葉嫋嫋，金蓮朵朵。
●奉茶：舉案齊眉以示崇高的敬意。
一杯好茶在手，品茶時先聞香，後觀色，看到杯中澄清碧綠，芽葉朵朵，茶湯鮮豔，觀之賞心悅目。此時已進入初夏，來杯清熱提神的碧波金蓮端午茶，會覺得幹澤潤喉，齒頰留香，回味無窮。
四、“以文化人德潤課堂”師資培訓
文化是民族的血脈，是人民的精神家園。德育的建設是一項任重而道遠的係統教育工程。因為德育的關鍵是“育德”，“潤”在課堂裏，“浸”在教育教學活動中。我們唯有把育人放在首位，才能實現教育的本真。本校“契合學校‘雙特’發展的教師人文素養”課程下主題為“以文化人德潤課堂”的師資培訓活動，由課程負責人黃浦區回民小學黨支部書記方茵老師主講。方老師通過以下四方麵：①目標導向：文化導引，統領學科德育建設；②課程建設：文化整合，豐富學科德育內涵；③課堂轉型：文化浸潤，凸顯學科德育功能；④學子踐行：文化活動，增強學科德育活力，闡述德育的種子轉化為學生的人格基因，構築學生成長的力量，而我們的課堂就是在教師導學過程中，在師生思辨、對話過程中，在學生實踐與體驗過程中，點滴實現轉變。
為提高教師的人文素養，通過博大精深的茶文化中茶德與師德之間的關係，幫助教師明心修身，從而更好地服務教育。活動從理論到實踐，引導教師感受茶香中的人文關懷，體驗習茶的樂趣。茶文化（講座、表演）利用校本資源——茶藝特色，對教師進行人文素養培訓。培訓內容以中國傳統茶文化——蓋碗杯文化為主題。從茶德悟師德，從茶語人生悟教育人生。從一片茶葉中汲取正能量，策劃美好的中國教師教育夢。課程組為每位教師配置茶具，通過學校教師自主培訓、拓展區實踐和校園文化欄目學習相結合等形式開展本次研修。
本次活動的講座部分由上海市茶葉學會理事、學校黨支部書記方茵擔任。通過文化講堂和現場表演讓教師感悟茶文化的魅力。講堂的內容貼近教師的人文基礎、心理需求和生活方式。在實踐操作部分，教師興趣濃厚，積極性高漲。
三、師生共泡節慶茶培訓
通過節慶茶文化，感悟中華燦爛的節慶文化和茶文化。以端午節為載體，感受節慶茶的人文內涵。同時校園文化還能提高教師的人文感悟，從而增強教師的文化認同和國家意識。
從簡介端午節的由來、端午節的習俗，拓展到端午節喝端午茶，是我國人民喜歡的一個習俗。學校多年來舉辦德育“中國娃過中國節”主題節慶活動。現以本校課題組與校小茶人創新的端午茶品——碧波金蓮端午茶為例供大家體驗：
●初夏清風中，黃浦區回民小學的教師茶藝隊和我們的禮樂小茶人來了。
●每年的農曆五月初五是我國傳統的端午節，在這個節日即將來臨之際，教師、茶藝隊和小茶人為大家一起獻上一道碧波金蓮端午茶。