為了更深入地理解克裏夫·艾鄧教授對新聞攝影的定義，我們必須準確地掌握“圖文結合”和“信息”的含義。
（一）圖文結合
“圖文結合”是一種綜合的表達方式，它使用文字和圖片相結合的方法來傳遞信息。圖片與文字不是簡單地結合，而是互相配合來完成一個視覺形象的塑造。在這裏特別強調：新聞攝影與文字新聞不同，它屬於視覺新聞。“圖文結合”中，文字的作用可以彌補圖片的不足來傳遞信息，也可以對圖片的形象深度塑造。在“圖文結合”中，我們需要借助圖像和文字各自的長處，取長補短，借助各自的優勢共同來塑造視覺形象。這需要我們一方麵發掘圖片的表達能力，另一方麵又發掘文字的表達能力。
那麼，“圖片”的表達能力是什麼？總的來說，圖片是感性的。圖片常常借助畫麵的光線、色彩和影調等從視覺上感染人，也常常借助描繪對象的情節和情景來感染人，這些很難用語言描繪出來。與其他視覺藝術一樣，新聞攝影也是描寫一個具體的、感性的視覺形象，這個形象蘊含著攝影師的思想和感情，也是用形象的方式向讀者傳遞著思想和感情。達·芬奇的《蒙娜·麗莎》，有人說蒙娜·麗莎神秘的笑容就蘊含著她內心的情感。也有人說，這情感不是蒙娜·麗莎本人的，是達·芬奇通過這幅作品對文藝複興時期，人們對擺脫封建統治和思想束縛的讚美。不管蒙娜·麗莎神秘的微笑到底意味著什麼，我們看見了視覺形象是怎樣通過感性的方式來傳遞信息的。
“文字”的表達能力又是什麼呢？文字具有抽象的能力，同時它也具有推理和邏輯判斷的能力，以及準確表達的能力。“第一”這個抽象的詞，用圖像的方式很難表達，而隻要我們具有抽象和判斷的能力，就能知道這個詞蘊含的準確含義。還有一些更古怪的詞，比如“須知”一詞，我們能用圖像的方式把它表達出來嗎？人們在欣賞一幅圖像的時候，是依靠情緒衝動來完成對畫麵的感悟的，而人們在閱讀文字的時候，常常變得更有理智，會理智地思考問題的邏輯性。比如“網絡與錯誤報道沒有因果關係”這句話，我們在閱讀時不需要情緒衝動，這句話隻是從邏輯上規定了我們思考問題的方向。
我們清楚了“圖像”和“文字”各自的優勢，那麼在“圖文傳播”中，“圖像”和“文字”又是怎麼結合的呢？前麵我們已經說過，新聞攝影是視覺新聞。為了更好地理解這個問題，我們看看文字新聞中圖片有什麼作用。文字新聞中的圖片，隻是為文字報道提供視覺佐證或者豐富文字版麵，圖片不能單獨傳遞信息。而新聞攝影中的圖文結合，強調的是視覺新聞，以形象的方式傳播信息，那麼在圖文結合中，文字是為形象服務的，換句話講，文字是為塑造視覺形象服務的。
為了更深入地理解克裏夫·艾鄧教授對新聞攝影的定義，我們必須準確地掌握“圖文結合”和“信息”的含義。
（一）圖文結合
“圖文結合”是一種綜合的表達方式，它使用文字和圖片相結合的方法來傳遞信息。圖片與文字不是簡單地結合，而是互相配合來完成一個視覺形象的塑造。在這裏特別強調：新聞攝影與文字新聞不同，它屬於視覺新聞。“圖文結合”中，文字的作用可以彌補圖片的不足來傳遞信息，也可以對圖片的形象深度塑造。在“圖文結合”中，我們需要借助圖像和文字各自的長處，取長補短，借助各自的優勢共同來塑造視覺形象。這需要我們一方麵發掘圖片的表達能力，另一方麵又發掘文字的表達能力。
那麼，“圖片”的表達能力是什麼？總的來說，圖片是感性的。圖片常常借助畫麵的光線、色彩和影調等從視覺上感染人，也常常借助描繪對象的情節和情景來感染人，這些很難用語言描繪出來。與其他視覺藝術一樣，新聞攝影也是描寫一個具體的、感性的視覺形象，這個形象蘊含著攝影師的思想和感情，也是用形象的方式向讀者傳遞著思想和感情。達·芬奇的《蒙娜·麗莎》，有人說蒙娜·麗莎神秘的笑容就蘊含著她內心的情感。也有人說，這情感不是蒙娜·麗莎本人的，是達·芬奇通過這幅作品對文藝複興時期，人們對擺脫封建統治和思想束縛的讚美。不管蒙娜·麗莎神秘的微笑到底意味著什麼，我們看見了視覺形象是怎樣通過感性的方式來傳遞信息的。
“文字”的表達能力又是什麼呢？文字具有抽象的能力，同時它也具有推理和邏輯判斷的能力，以及準確表達的能力。“第一”這個抽象的詞，用圖像的方式很難表達，而隻要我們具有抽象和判斷的能力，就能知道這個詞蘊含的準確含義。還有一些更古怪的詞，比如“須知”一詞，我們能用圖像的方式把它表達出來嗎？人們在欣賞一幅圖像的時候，是依靠情緒衝動來完成對畫麵的感悟的，而人們在閱讀文字的時候，常常變得更有理智，會理智地思考問題的邏輯性。比如“網絡與錯誤報道沒有因果關係”這句話，我們在閱讀時不需要情緒衝動，這句話隻是從邏輯上規定了我們思考問題的方向。