119.第二，除了要認真地回答孩子們的提問以及告訴他們需要並想要了解的事情外，還應該加上一些特殊的表揚辦法。你可以在他們麵前，告訴他們你所敬重的人，說他們懂得某些某些事情了。
我們從嬰兒時起，就都是一些自負和傲慢的生物，那麼就可以讓他們的虛榮在對他們有好處的事情上得到奉承。利用他們的驕傲心理，使他們去做能讓自己得益的事情。基於這樣的理由，你會發現，再沒什麼更好的鞭策能讓年長的孩子去獲得你讓他學習的東西，並且能自己弄懂，除了讓他去教弟弟妹妹。
120.第三，孩子們的問題不應該被忽視，甚至還要特別注意，不能讓他們得到欺騙和感到迷惑不解的答案。當他們受到輕視或是欺騙時，是很容易察覺的。他們很快地就會跟著別人的樣子，學會疏忽、虛偽以及撒謊等把戲。
我們在一切交往當中都要固守真理，尤其是在和孩子交往的時候更要如此，因為如果我們對他們弄虛作假，我們就不單是誤導了他們的期待，阻礙了他們的見聞，而且也破壞了他們的天真，讓他們學會了最糟糕的惡習。
他們可以說是初到一個陌生國家的旅行者，對當地的情況一無所知，所以我們應該憑著良心，不要把他們引入歧途。雖然有時他們的問題好像不是那麼重要，但我們也要認真地回答，因為這些問題在我們看來（對我們來說這些問題早就知道了）雖是一些並不值得提問的問題，但對完全不知道的人來說還是十分重要的。對於我們所熟悉的事情而言，孩子們還是生手，他們所遇到的一切事情，在最開始時對他們來說都是未知的，就像曾經對我們那樣。誰要是能遇到有禮貌的人，能容忍無知又能幫助他們擺脫這種境地的人，誰就是幸福的人。
如果你我現在到了日本，憑著我們的精明和見聞，一種自負的心理可能會讓我們對孩子的思想和問題看不上眼，但是，我還要說，如果我們到了日本，就無疑（如果想讓自己了解當地情形的話）會問出上千的問題。這些問題在一個傲慢或輕率的日本人看來是那麼毫無意義和莽撞，但對我們來說卻非常重要，並急需解決，如果我們能找到一個殷勤周到的人，來滿足我們的要求，對我們的無知給予指導，我們一定會非常高興。
當孩子看見任何新鮮的事物，通常都會用陌生人的口吻提出相同的問題：這是什麼？他們的意思通常就是指那東西的名字。所以，一般來說對這種問題的合適回答就是告訴他們這東西叫什麼。他們接下來提出的問題通常是：它是做什麼用的？對這個問題的回答要真實、直接。我們要在他們能力可以理解的範圍內，告訴他們那件東西的用處，並解釋清楚怎麼使用。對他們提出的任何其他問題也要這樣回答，要在他們的理解範圍內，讓他們非常滿意後，才能叫他們轉身離開。這樣，通過你的回答，可以引導他們再去發現進一步的問題。
119.第二，除了要認真地回答孩子們的提問以及告訴他們需要並想要了解的事情外，還應該加上一些特殊的表揚辦法。你可以在他們麵前，告訴他們你所敬重的人，說他們懂得某些某些事情了。
我們從嬰兒時起，就都是一些自負和傲慢的生物，那麼就可以讓他們的虛榮在對他們有好處的事情上得到奉承。利用他們的驕傲心理，使他們去做能讓自己得益的事情。基於這樣的理由，你會發現，再沒什麼更好的鞭策能讓年長的孩子去獲得你讓他學習的東西，並且能自己弄懂，除了讓他去教弟弟妹妹。
120.第三，孩子們的問題不應該被忽視，甚至還要特別注意，不能讓他們得到欺騙和感到迷惑不解的答案。當他們受到輕視或是欺騙時，是很容易察覺的。他們很快地就會跟著別人的樣子，學會疏忽、虛偽以及撒謊等把戲。
我們在一切交往當中都要固守真理，尤其是在和孩子交往的時候更要如此，因為如果我們對他們弄虛作假，我們就不單是誤導了他們的期待，阻礙了他們的見聞，而且也破壞了他們的天真，讓他們學會了最糟糕的惡習。
他們可以說是初到一個陌生國家的旅行者，對當地的情況一無所知，所以我們應該憑著良心，不要把他們引入歧途。雖然有時他們的問題好像不是那麼重要，但我們也要認真地回答，因為這些問題在我們看來（對我們來說這些問題早就知道了）雖是一些並不值得提問的問題，但對完全不知道的人來說還是十分重要的。對於我們所熟悉的事情而言，孩子們還是生手，他們所遇到的一切事情，在最開始時對他們來說都是未知的，就像曾經對我們那樣。誰要是能遇到有禮貌的人，能容忍無知又能幫助他們擺脫這種境地的人，誰就是幸福的人。
如果你我現在到了日本，憑著我們的精明和見聞，一種自負的心理可能會讓我們對孩子的思想和問題看不上眼，但是，我還要說，如果我們到了日本，就無疑（如果想讓自己了解當地情形的話）會問出上千的問題。這些問題在一個傲慢或輕率的日本人看來是那麼毫無意義和莽撞，但對我們來說卻非常重要，並急需解決，如果我們能找到一個殷勤周到的人，來滿足我們的要求，對我們的無知給予指導，我們一定會非常高興。
當孩子看見任何新鮮的事物，通常都會用陌生人的口吻提出相同的問題：這是什麼？他們的意思通常就是指那東西的名字。所以，一般來說對這種問題的合適回答就是告訴他們這東西叫什麼。他們接下來提出的問題通常是：它是做什麼用的？對這個問題的回答要真實、直接。我們要在他們能力可以理解的範圍內，告訴他們那件東西的用處，並解釋清楚怎麼使用。對他們提出的任何其他問題也要這樣回答，要在他們的理解範圍內，讓他們非常滿意後，才能叫他們轉身離開。這樣，通過你的回答，可以引導他們再去發現進一步的問題。
這種交談對於成人而言，也許並不完全像我們想象的那樣毫無意義和微不足道。好問的孩子提出的天真的、沒經人教導過的問題，經常可以讓一個肯動腦筋的人去仔細思索一番。在我看來，孩子在無意中提出的問題，通常要比成人在街頭巷尾所說的話，能讓人多學到一些東西，因為成人所說的話多是從別處得來的觀點以及他們所受的教育上的成見。