根據劉延東國務委員的意見，為全麵、準確地反映和宣傳我國學位與研究生教育的最新發展情況，國務院學位委員會辦公室以課題立項方式，組織編寫出版《中國學位與研究生教育發展年度報告》。《報告》旨在向社會介紹我國學位與研究生教育的年度發展情況，解讀學位與研究生教育相關政策，闡述我國學位與研究生教育的改革方向和發展理念。同時，完整公布有關我國學位與研究生教育發展的數據，以及研究生教育具有代表性的其他國家研究生教育發展的最新數據。《中國學位與研究生教育發展年度報告（2009）》已經於2010年12月正式出版。根據主管部門的意見，組織編寫出版《中國學位與研究生教育發展年度報告》的工作，將成為國務院學位委員會辦公室曆年持續性的工作。
在國務院學位委員會辦公室的組織下，特別是在張堯學主任和李軍、郭新立、梁國雄副主任等領導同誌的關心和指導下，課題組今年繼續承擔了相關課題的研究工作，編寫完成了《中國學位與研究生教育發展年度報告（2011）》。
《中國學位與研究生教育發展年度報告（2011）》基本保持了《中國學位與研究生教育發展年度報告（2009）》的結構和體例。報告由五章組成。第一章為綜述，是對我國2010年學位與研究生教育工作發展背景、總體狀況和工作重點與特色的概要介紹；第二、三、四章分別從學位授權與授予、研究生教育基本情況、研究生培養與就業等方麵專題報告了2010年我國學位與研究生教育相關工作的基本麵貌；第五章是對2010年我國學位與研究生教育主要政策的解讀。報告在附錄部分彙集了反映我國大陸地區學位與研究生教育基本發展情況的詳細數據，以及反映其他若幹國家研究生教育發展概況的部分數據資料。
《中國學位與研究生教育發展年度報告（2011）》的編寫工作，得到了國務院學位委員會辦公室各部門，以及教育部學生司、社會科學司、科學技術司、發展規劃司等部門的大力支持，也得到了中國人民大學出版社的大力協助。在此，謹表由衷謝意。
《中國學位與研究生教育發展年度報告（2011）》的總體結構框架和基本思想原則由課題組組長袁衛教授主持確定。參加具體編寫工作的有：趙國俊教授（第一章），李立國教授（第二章），金勇進教授、李霞研究員（第三章），李紅宇副研究員（第四章），趙國俊教授（第五章），郝彤亮、王偉、關曉斌（附錄部分）。報告由袁衛教授、梁國雄副主任、徐維清處長、趙國俊教授、李霞研究員統纂定稿。
為了方便閱讀並與《中國統計年鑒》等權威性刊物的時間標注方式保持一致，根據有關領導和部分讀者的建議，自2011年起，本報告名稱中時間的標注方式從內容針對年度變更為報告形成年度，本報告的全稱即為《中國學位與研究生教育發展年度報告（2011）》。
限於編寫者的能力和水平，本報告中肯定會有不當甚至是錯誤之處，懇望讀者批評指正。
中國學位與研究生教育發展年度報告課題組
2011年11月