（1） 以人體各器官係統為切入點，將與該器官係統有關的基礎知識（解剖、組胚、生理、病理等）加以有機整合，在此基礎上結合該器官係統常見疾病作臨床導論介紹，為學習今後臨床醫學課程打好基礎。
（2） 整合是這套係列教材的靈魂與特色，所謂整合，是指與該器官係統相關的基礎醫學各學科間的整合，與該器官係統相關的基礎醫學與臨床醫學之間的整合，也包括人體十大器官係統相互之間的關聯與整合。
（3） 每冊器官係統整合教材都精心撰寫一篇緒論，緒論的目的是力求讓讀者對該器官係統有一個鳥瞰式的綜合認知。緒論包括該器官係統的主要結構與功能，該器官係統與人體其他器官係統的相互關係，以及該器官係統主要疾病與健康問題的流行病學，常見疾病的診治原則，尤其強調疾病的預防與健康促進的重要性。
（4） 這是一套係列醫學教材，既不是專著也不是實用手冊。因此在編寫上我們盡量符合教材編寫的要求，即具有科學性、係統性與可讀性。每冊教材力求文字通順，圖文並茂，以便學生自學。
每冊教材後均附有自我測評的習題，包括選擇題及問答題等，以使學生在學完以後能對自己的水平作一個客觀的自我評價。每冊教材均由2～3位在醫學教育第一線的基礎與臨床醫學教授擔任主編，並請一位資深專家進行審閱，以保證全書的質量。
總之，這套以人體器官係統為基礎的醫學整合教材是幾十位教授耗時數年共同努力的結晶。上海交通大學醫學院的黨政領導也給予了全力支持與鼎助，還有許多默默無聞的工作人員為之付出了大量的心血，對此一並表示衷心的感謝與崇高的敬意。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這套係列教材的問世隻是我們萬裏長征中的一步。這一步是否正確，必須也隻能在今後的實踐中加以檢驗，在今後教學實踐中不斷調整，逐步完善，與時俱進。我們誠摯地期望使用這套教材的教師、學生及其他讀者隨時提出批評與建議。你們的反饋與評價是我們不斷改進與完善的動力與支撐。但我堅信，隻要目標明確，方向對頭，每前進一步就會向著我們的既定目標靠近一步。
上海交通大學醫學院顧問
王一飛教授
（1） 以人體各器官係統為切入點，將與該器官係統有關的基礎知識（解剖、組胚、生理、病理等）加以有機整合，在此基礎上結合該器官係統常見疾病作臨床導論介紹，為學習今後臨床醫學課程打好基礎。
（2） 整合是這套係列教材的靈魂與特色，所謂整合，是指與該器官係統相關的基礎醫學各學科間的整合，與該器官係統相關的基礎醫學與臨床醫學之間的整合，也包括人體十大器官係統相互之間的關聯與整合。
（3） 每冊器官係統整合教材都精心撰寫一篇緒論，緒論的目的是力求讓讀者對該器官係統有一個鳥瞰式的綜合認知。緒論包括該器官係統的主要結構與功能，該器官係統與人體其他器官係統的相互關係，以及該器官係統主要疾病與健康問題的流行病學，常見疾病的診治原則，尤其強調疾病的預防與健康促進的重要性。
（4） 這是一套係列醫學教材，既不是專著也不是實用手冊。因此在編寫上我們盡量符合教材編寫的要求，即具有科學性、係統性與可讀性。每冊教材力求文字通順，圖文並茂，以便學生自學。
每冊教材後均附有自我測評的習題，包括選擇題及問答題等，以使學生在學完以後能對自己的水平作一個客觀的自我評價。每冊教材均由2～3位在醫學教育第一線的基礎與臨床醫學教授擔任主編，並請一位資深專家進行審閱，以保證全書的質量。
總之，這套以人體器官係統為基礎的醫學整合教材是幾十位教授耗時數年共同努力的結晶。上海交通大學醫學院的黨政領導也給予了全力支持與鼎助，還有許多默默無聞的工作人員為之付出了大量的心血，對此一並表示衷心的感謝與崇高的敬意。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這套係列教材的問世隻是我們萬裏長征中的一步。這一步是否正確，必須也隻能在今後的實踐中加以檢驗，在今後教學實踐中不斷調整，逐步完善，與時俱進。我們誠摯地期望使用這套教材的教師、學生及其他讀者隨時提出批評與建議。你們的反饋與評價是我們不斷改進與完善的動力與支撐。但我堅信，隻要目標明確，方向對頭，每前進一步就會向著我們的既定目標靠近一步。
上海交通大學醫學院顧問
王一飛教授