現代科學發展表明，0～3歲是人生發展的關鍵時期，對人的智力發展、性格培養起著十分重要的作用。隨著嬰幼兒教育越來越受到社會和父母的重視，能夠對嬰兒生理、心理、營養、保健、動作技能、智力開發、行為培養和人格培養等諸多方麵的健康成長提供科學育兒指導的0～3歲早期教育師資需求及親子活動方案的需求越來越迫切。鑒於此，複旦大學出版社邀請中國教育學會0～3歲早期教育研究課題組成員和全國幼兒師範學校、早期教育機構教師及醫學專家組織成立“0～3歲早期教育係列教材及讀物編纂委員會”（下設專家委員會和編委會），根據各校教學及市場需求，開發相關教材和讀物。首批開發了3套係列：師資培訓教材、0～3歲嬰幼兒教養活動、家庭親子教養讀本。
師資培訓教材係列共7本：0～3歲嬰幼兒發展與教育、0～3歲嬰幼兒動作發育與教育、0～3歲嬰幼兒認知發展與教育、0～3歲嬰幼兒社會性發展與教育、0～3歲嬰幼兒營養與喂養、0～3歲嬰幼兒保育、0～3歲嬰幼兒早期教育思想與管理。
家庭親子教養讀本有：0～3歲嬰幼兒智力啟蒙、音樂啟蒙、語言啟蒙等。本書為師資培訓教材七本之一。
0～3歲是兒童體格發育和神經係統發育最迅速的時期，隨著身體各器官的不斷生長發育，嬰幼兒幾乎每月甚至每天都在發生變化，而這時期的嬰幼兒也是許多疾病、意外容易發生的時期。因此，針對這時期嬰幼兒生理、心理特點，必須輔助以適當的保育方式和保育手段。
本書綜合了目前世界先進的嬰幼兒保育的相關概念、理論和方法，具有較強的理論性；同時本書針對幼師中專、高職高專早期教育專業特點，結合大量實踐和具體操作，非常適合職業教育教材使用。此外，本書也可作為計生係統開展人口素質指導師資培訓和家庭、專業早教機構、幼兒園托班開展嬰幼兒教育的基礎性教材。
本書共八章，包括：0～3歲嬰幼兒保育概述，介紹嬰幼兒保育的概念、內容和意義；0～3歲嬰幼兒的生長發育及其影響因素，介紹嬰幼兒生長發育的特定規律及其影響因素，同時介紹嬰幼兒生長發育水平的相關檢測；0～3歲嬰幼兒的生理特點與保育，介紹新生兒生理特點及其保育方法，嬰幼兒各係統的生理發育特點及相應的保育方法和鍛煉；0～3歲嬰幼兒的心理保育和習慣培養，介紹嬰幼兒心理保育的重點、特點，常見嬰幼兒心理問題的預防與矯治；0～3歲嬰幼兒的日常生活衛生與保育，介紹嬰幼兒日常生活作息製度安排，日常生活保健和體育鍛煉；0～3歲嬰幼兒的疾病及其預防，介紹嬰幼兒常見疾病的預防與日常保育措施；0～3歲嬰幼兒安全管理與保育，介紹早教中心環境，嬰幼兒食品、藥品、用品安全，以及嬰幼兒常見意外的緊急處理和保育；嬰幼兒保育人員的培訓以及保育質量評價，介紹嬰幼兒保育人員的培訓和保育中心（家庭日托保育所）的保育質量及職業崗位特點，保育人員的師資培訓，保育環境的作用。
本書的編寫受到各方的廣泛關注和積極支持，在此特別感謝上海嬰智貝佳早期教育培訓學校鄭春芳老師的默契配合，及其為本書實踐操作、案例提供的無償幫助，感謝呂濟賢小寶寶、全美睿小寶寶、張傳琦小寶寶、應維芯小寶寶、金子榕小寶寶、孫浩然小寶寶、李家欣小寶寶無償提供的相關照片支持，同時感謝上海歐華職業技術學院社區早期教育專業的楊善威、樊婷、方葉青同學和江蘇省矽湖職業技術學院兒童發展學院的劉玉升、阮小琴參與本書編寫後期的整理、校對工作。