我：你很緊張，擔心她又對你提出要求？
莎莉：對對，一種緊張感，我就擔心自己正欣賞美景的時候，我媽突然來一句：“你要是用功的話，也會和媽媽一樣的。”
我：你感覺她離你很遠。
莎莉：你是說距離感嗎？是的，我時常在想，其他人的媽媽是什麼樣的呢？我的朋友就可以和她媽媽撒嬌，但是，我連和我媽開個玩笑都不敢。
我：你一直擔心她內心看不起你。
莎莉：唉，是啊，所以，我才希望通過考上研究生來證明自己。
我：是有些可悲。你的意義和價值感不是你自己決定和選擇的，而是順從母親的意誌，迎合她的喜怒。
莎莉：（眼睛濕潤了）我多希望媽媽可以告訴我：“你很棒的，媽媽永遠無條件愛你。”
我：唉，你隻有學習的時候能感到自己是有能力的，才能相對快樂些。但是你缺乏誌向，也就是奮鬥的動力和屬於你的理想。
莎莉：是這樣的，有時候我感覺自己除了考試，好像什麼都不會，我甚至不知道自己活著的意義是什麼。
我：嗯，你始終被一種空虛感所包圍，這讓你很痛苦。
解碼
這是一個意象驚悚的夢，它很好地印證了自體心理學中有關健康自戀的合理性需求。
按照科胡特的自體心理學，每個人都有三種自戀的需求。第一種是“誇大的需求”。如果嬰兒能從母親的眼睛中感受到一種欣賞、讚美和無條件的接受，那麼，嬰兒的情感就會得到滿足，嬰兒的內心世界就會獲得安全感，未來就會成長為心理結構中的“誌向”，給個體的發展提供動力。但是，如果嬰兒無法從母親的眼神中感受到這種對自己的欣賞、讚美和無條件的接受，那麼，嬰兒就會陷入情感饑渴之中，內心世界就會缺乏安全感，長大以後，他（或她）的人格結構就需要消耗大量的心理能量來防禦這種空虛感。一旦這種空虛感浮現到意識層麵，她就會感到焦慮和恐懼。莎莉的腸易激綜合征，就是這種空虛感的轉化。每當她的空虛感快要浮現到意識中的時候，她就會拉肚子。對於莎莉而言，相比於意識到空虛感的痛苦，不如去感受拉肚子的痛苦。
第二種自戀的需求是“理想化需求”，就是嬰兒想說“你是完美的，但是，我是你的一部分”。這時候，嬰兒往往希望父母可以解決一切問題，父母就是神。“理想化需求”會成長為心理結構中的“理想”，給個體發展提供目標感。可惜莎莉的母親雖然能幹，卻總不在莎莉身邊，以致莎莉覺得母親的成功與自己沒關係，這導致她缺乏理想。
第三種是“孿生需求”，就是隨著心理的發展，兒童的需求會指向父母之外的人，兒童會渴望從爺爺奶奶、兄弟姐妹、朋友等人身上獲得被支持的感覺。如果被滿足，“孿生需求”會成長為心理結構中的“技術和能力”，引導著個體把心理動力流向目標和理想。
我：你很緊張，擔心她又對你提出要求？
莎莉：對對，一種緊張感，我就擔心自己正欣賞美景的時候，我媽突然來一句：“你要是用功的話，也會和媽媽一樣的。”
我：你感覺她離你很遠。
莎莉：你是說距離感嗎？是的，我時常在想，其他人的媽媽是什麼樣的呢？我的朋友就可以和她媽媽撒嬌，但是，我連和我媽開個玩笑都不敢。
我：你一直擔心她內心看不起你。
莎莉：唉，是啊，所以，我才希望通過考上研究生來證明自己。
我：是有些可悲。你的意義和價值感不是你自己決定和選擇的，而是順從母親的意誌，迎合她的喜怒。
莎莉：（眼睛濕潤了）我多希望媽媽可以告訴我：“你很棒的，媽媽永遠無條件愛你。”
我：唉，你隻有學習的時候能感到自己是有能力的，才能相對快樂些。但是你缺乏誌向，也就是奮鬥的動力和屬於你的理想。
莎莉：是這樣的，有時候我感覺自己除了考試，好像什麼都不會，我甚至不知道自己活著的意義是什麼。
我：嗯，你始終被一種空虛感所包圍，這讓你很痛苦。