雖有急，卷束齊。
有缺壞，就補之。
①雖：雖然，即使。②卷：以前的書寫在帛或者紙上，需要卷起來收藏。
即使有緊急的事情要趕去處理，也要先把書本收拾整齊才可離開。書本有缺損就要立刻修補，保持完整。
韋編三絕
韋編三絕，說的是孔子為讀《易》而多次翻斷了串聯竹簡的繩子，比喻讀書勤奮。
孔子是我國古代著名的大思想家，少年時就勤奮好學，十七歲就因為知識淵博而全國聞名。
那時候的書，大多是用竹子作為材料製造的，一部書要用許多竹簡才能寫完，這些竹簡又必須用牢固的繩子編連起來才能閱讀。像《易》這樣的書，就是由許許多多竹簡編連起來的，因此有相當的重量。
孔子花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點。接著，他又讀第三遍，對其中的精神、實質有了透徹的理解。
在這以後，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來讀去，把串聯竹簡的繩子也給磨斷了好幾次。他又換上新的再使用，一直使書保存完好。
由此我們知道，孔子不僅學習勤奮，而且還十分愛護書籍。
非聖書，屏勿視。
蔽聰明，壞心誌。
①聖書：是指記述聖賢道理的書。②屏：摒棄。③視：看。④蔽：遮蔽，蒙蔽。⑤聰明：智慧。
不是傳述聖賢道理的著作，以及有害身心健康的不良書刊，都應該摒棄不看，因為書中不正當的事理，會使我們的智慧遭受蒙蔽，心誌變得不健康。
陶淵明讀書
晉朝大詩人陶淵明小時候，讀書很用功，經常讀書到忘記時間。
那時候，他每天都到村外的一棵大樹下讀書，讀著讀著就沉浸在書本的內容裏了，總要母親去找他才知道回家吃飯。
時間一長，母親有些不高興了，說：“讀書是重要，但讀書不能不吃飯呀，難道書可當飯吃嗎？”
陶淵明說：“母親，您不知道，書裏的味道比吃飯的味道香多了！”
母親聽後，也隻能無奈地搖搖頭，而陶淵明也還是因為讀書，繼續忘記回家吃飯。
他的勤奮好學，使得他的學識比同齡人要高出許多。因此，一些小夥伴就來向陶淵明求教如何讀書。
陶淵明說：“我讀書並沒有什麼妙法。我就像一株小禾苗，從書中一點一點吸收養分，然後慢慢地成長起來。”
勿自暴，勿自棄。
聖與賢，可馴致。
①暴：糟蹋。②棄：放棄。③馴：同“訓”，訓誡、教導的意思。④致：達到。
這裏指達到聖賢書上所說的境界。
無論什麼時候，我們都不要自以為是而狂妄自大，也不要自暴自棄而自甘墮落，應該發奮向上，努力學習。聖賢境界雖高，但隻要按部就班，循序漸進，人人都可以達到。
張季直發奮讀書
清末狀元張季直自幼苦讀，十六歲就去參加州試，卻名落孫山。
考完試回到學堂，先生看到自己的學生考不上州試，覺得很不光彩，便大聲嗬斥他說：“要是有一千人去應考，錄取九百九十九人，隻有一個人不取，這個不被錄取的人就是你張季直！”
老師的話讓張季直非常難過，但他沒有因此自暴自棄，反而更加發奮努力。
於是，他想出了一個早起的辦法，就是在睡覺的時候，用筷子將發辮別住，隻要身子一翻，頭一動，筷子就會把頭發扯痛，人就會立即醒來。這時不管天有沒有亮，他都坐起來讀書。
這樣兩年苦讀後，張季直再次應考，這次他成為了甲午狀元。
在遇到挫折和打擊後，隻有不自暴自棄，努力發奮，才會取得理想的成績。
雖有急，卷束齊。