P哥兒的另一隻手拍著小妹妹的肩頭，眼前幻動著十幾天來的一幕一幕，酸甜苦辣一齊湧到心頭。“說感謝的應該是我，是我們人類。”他環視了一下眼前的紅魔學長和巨鼠族長，意味深長地說，“感謝童話，它讓人類的想象充滿了浪漫的色彩；感謝白鼠，它讓人類的科學之路更堅實、更快捷——我希望，宇宙間的一切生命都能夠和諧相處，永遠做朋友！”
寫好成長故事
成長故事，就是你成長過程中經曆的事。
它可以是別人教我做事做人，以及對我的影響。如：
◇外婆教我如何珍惜時間
◇媽媽讓我領悟到讓別人快樂是一種美德
◇老師為我做出了謙遜、知錯就改的榜樣它也可以是在學習和生活中自己有所領悟的事情。如：
◇這件事使我懂得了實事求是的道理
◇這件事讓我體驗到了友誼的珍貴
◇這次家務勞動讓我感受到了親情的偉大
◇這個考試給了我很足的信心要寫好成長故事，應該注意這麼幾個方麵：
1.選材——要符合兩個條件
（1）親身經曆的真實故事。
（2）有切身的感悟，切合“成長”的主題。
2.情節設計——最好有一些波折
設計波折，是為了更好地體現出“成長”的過程。
3.詳略處理——突出“成長”的情節具體寫4.寫出強烈情感
（1）寓情於敘事之中。或激憤，或神往，或感歎唏噓，或怦然心跳，讓它們盡情流淌於你的字裏行間。
（2）注重心理活動描寫，寫出自己的真切感受。
（3）適當進行抒情和議論，以突出對“成長”的感慨。
5.注意點題
通過“我”的成長故事，引起人們的思考。
例文1
原諒別人，大家都愉快
星期天，我和李勇在樓前玩摔跤。
我們倆你摔我一跤，我摔你一跤，“打”得非常激烈。突然，李勇用腳把我絆倒在地，我的腦袋正好磕在草坪的水泥沿上。霎時，一股麻木的感覺從腦袋裏傳出，緊接著就是難以忍受的劇痛。我半蹲著，用手使勁地揉著腦袋，強忍著，不讓眼淚流出來，但終於還是哭了。李勇一看也慌了，他便和別的小朋友一起把我扶回家。
爸爸媽媽一看也吃了一驚，因為我頭上起了一個雞蛋大的包，還往外滲血呢！
李勇一看見血，也嚇哭了。爸爸安慰他說：“小孩在一起玩，磕著碰著是常有的事，不要緊的。”媽媽也勸他不要哭，別怕，還摸著他的頭說：“好孩子，以後小心些就是了。”李勇點點頭，抹著眼淚走了。
李勇走後，媽媽在我摔破的地方抹上了紅藥水，給我戴上帽子，讓我去找李勇玩。於是，我就帶上心愛的電子遊戲機，去找李勇了。李勇可高興了，我們一起玩到天黑才回家。
P哥兒的另一隻手拍著小妹妹的肩頭，眼前幻動著十幾天來的一幕一幕，酸甜苦辣一齊湧到心頭。“說感謝的應該是我，是我們人類。”他環視了一下眼前的紅魔學長和巨鼠族長，意味深長地說，“感謝童話，它讓人類的想象充滿了浪漫的色彩；感謝白鼠，它讓人類的科學之路更堅實、更快捷——我希望，宇宙間的一切生命都能夠和諧相處，永遠做朋友！”
寫好成長故事
成長故事，就是你成長過程中經曆的事。
它可以是別人教我做事做人，以及對我的影響。如：
◇外婆教我如何珍惜時間
◇媽媽讓我領悟到讓別人快樂是一種美德
◇老師為我做出了謙遜、知錯就改的榜樣它也可以是在學習和生活中自己有所領悟的事情。如：
◇這件事使我懂得了實事求是的道理
◇這件事讓我體驗到了友誼的珍貴
◇這次家務勞動讓我感受到了親情的偉大
◇這個考試給了我很足的信心要寫好成長故事，應該注意這麼幾個方麵：
1.選材——要符合兩個條件
（1）親身經曆的真實故事。
（2）有切身的感悟，切合“成長”的主題。
2.情節設計——最好有一些波折
設計波折，是為了更好地體現出“成長”的過程。
3.詳略處理——突出“成長”的情節具體寫4.寫出強烈情感
（1）寓情於敘事之中。或激憤，或神往，或感歎唏噓，或怦然心跳，讓它們盡情流淌於你的字裏行間。
（2）注重心理活動描寫，寫出自己的真切感受。
（3）適當進行抒情和議論，以突出對“成長”的感慨。
5.注意點題
通過“我”的成長故事，引起人們的思考。
例文1
原諒別人，大家都愉快
星期天，我和李勇在樓前玩摔跤。
我們倆你摔我一跤，我摔你一跤，“打”得非常激烈。突然，李勇用腳把我絆倒在地，我的腦袋正好磕在草坪的水泥沿上。霎時，一股麻木的感覺從腦袋裏傳出，緊接著就是難以忍受的劇痛。我半蹲著，用手使勁地揉著腦袋，強忍著，不讓眼淚流出來，但終於還是哭了。李勇一看也慌了，他便和別的小朋友一起把我扶回家。
爸爸媽媽一看也吃了一驚，因為我頭上起了一個雞蛋大的包，還往外滲血呢！
李勇一看見血，也嚇哭了。爸爸安慰他說：“小孩在一起玩，磕著碰著是常有的事，不要緊的。”媽媽也勸他不要哭，別怕，還摸著他的頭說：“好孩子，以後小心些就是了。”李勇點點頭，抹著眼淚走了。
李勇走後，媽媽在我摔破的地方抹上了紅藥水，給我戴上帽子，讓我去找李勇玩。於是，我就帶上心愛的電子遊戲機，去找李勇了。李勇可高興了，我們一起玩到天黑才回家。
原諒別人，大家都愉快。這是我從這件小事裏得到的啟示。