哈，可不是，我往三叔的屋裏一看，好呀，包穀都頂著屋瓦了，囤籮裏的穀子、大米、高粱都冒尖了！
三叔裝了一袋煙，皺起眉頭說：“昨天你三叔我到街上去買囤籮，賣的人多，買的人更多，去晚了，沒有買到手。家裏能裝的都裝滿了，我隻好把這爛囤籮補一補對付著使了，也給篾匠師傅們減輕點壓力。”說著又咧開嘴“嘿嘿”地笑起來。他笑得那樣開心，那樣甜蜜。
我想了想說：“三叔，這個破玩意兒肯定裝不了多少，記得我家屋裏還有兩個空著的呢，你拿來裝吧！”
我話音剛落，三叔又哈哈大笑起來。我以為三叔不相信：“真的，不信你問我爸爸。”
“哈哈哈……”三叔指著我的額頭說，“你呀你呀，人說出門十年不忘家鄉路，你倒是離家一年忘了自家的門了。你爸爸還在為囤籮打轉轉呢！”
三叔說完以後，又咧開大嘴唱起歌來了。
“如今的南泥灣，與往年不一般……”聽著歌聲，我想，今年不但家鄉與往年不一般，我這“古板”三叔也與往年不一般了！
（盛娜娜）
練習
1.寫文章要注意銜接。請在括號中選擇恰當的詞語或句子，並體味它們的銜接作用。
讓左鄰右舍都品嚐一下自己種的新鮮蔬菜。（這br就）是奶奶的快樂。不管什麼菜，頭一遍收下來，（奶奶照例是不賣的br奶奶統統是不賣的）一定要讓鄰居們嚐嚐鮮。（果然br所以）大家都說我奶奶的心腸好。
奶奶有時對我很嚴厲。（有一回br有一天）我在菜園裏捉蜻蜓，不小心踩壞了幾棵辣椒苗兒。奶奶狠狠地說了我一頓。
2.下麵是一組描寫老人的詞語，請從中選取3個以上，寫一個片斷。
須發斑白身板硬朗老當益壯精神矍鑠童心猶在飽經風霜慈眉善眼和藹可親
下麵是一組寫親人的文章開頭，請任選一個進行續寫練習。
1.我突然發現，奶奶年輕多了。
2.那年暑假，我是和外公一起度過的。
3.外婆是一個退休工人，沒有多少文化，但她卻懂得很多做人的知識，我從她那裏學到了許多許多。
寫一個令你敬佩的長輩
這個題目還算簡單吧？如果讓我寫，我會這麼做：
1.確定寫誰
◇可以是自己的爸爸媽媽
◇可以是學校的老師、保安、保潔工等
◇可以是並不熟悉的陌生長輩
——隻要他（她）有閃光點，“令我敬佩”就行。
2.選取事例
要回答我敬佩這個人的原因，就要通過具體事例來體現。
3.生動寫人
寫人，無非就是把他（她）的音容笑貌、行為舉止寫出來，寫具體嘛。
當然，描寫人物的關鍵是抓住他（她）的特點，突出他（她）的特點。
4.有目的地表現人物
在這篇文章中，人物描寫光生動還不行，還要突出“令我敬佩”這一點。
所以，在敘事過程中要——
5.有詳有略
◇如果隻寫一件事，就要詳寫最能表現“令我敬佩”的部分；
◇如果是幾件事，就把其中最能代表人物特點和品質的一件寫具體，從而更好地表達“令我敬佩”的主題。
例文1
我敬佩的保潔阿姨
掃廁所的阿姨很漂亮，頭上紮一條馬尾巴，不老，所以我從不叫她阿婆。
初見她時，她沒有和我說話，甚至連看也不看我一眼。我恭敬地叫她阿姨，她才驚恐地抬起頭，朝我笑了笑，又把頭深深地埋下去。
幾次相遇，都是我向她問好，慢慢地，她知道我叫“小雀斑”，也開始和我打招呼。
今天，為了作文，我特地去找她。因為都在上課，校園裏靜悄悄地。我靠近廁所時，忽然聽到一陣優美的越劇唱腔從男廁所裏飄出來。我豎起耳朵，越劇的唱腔很濃，聲音甜美滋潤，明顯是一個女聲。她會是誰呢？我估計是掃廁所的阿姨。果然，她從男廁所裏出來。
“阿姨，您唱得真好聽。”我由衷地讚美。
“哪裏。學生上課的時候，我才進男廁所打掃，但又怕男老師或個把男同學衝進來，所以我就唱歌，告訴他們我在這兒。”
“您真聰明。不過，我確實感到您的越劇唱得很好聽。”
“謝謝，我做姑娘時參加過文工團，經常上台表演呢！”
我刮目相看，但還是不解地問：“那您為什麼掃廁所呢？”
“退休了。在家空得慌，正好學校要人暫時幫忙，就來了。”
“那您累嗎？”我傻傻地問。
“累，怎麼不累？雖然能自動抽水，衝去大小便。但小孩子不懂，大便都弄到廁所蹲位上。我就用掃帚掃，再用拖把拖。有時候實在反胃，就會嘔吐，連飯也吃不下。”
我咂了咂嘴，每次進廁所，看到藍瑩瑩的瓷磚地麵泛著亮光，沒想到這份整潔中浸潤著阿姨多少付出，多少艱辛。
阿姨還在說話：“一開始，我很自卑，覺得自己髒，連看別人也不敢看，特別怕不懂事的孩子嫌棄我。但這兒的老師和同學都對我很好，我就不自卑了。工作著是美麗的，和大家在一起，我就開心。”
阿姨憨厚地笑起來，走進女廁所繼續打掃起來。這時的她顯得那麼寧靜從容，而在我心中，她越來越高大、美好起來。
（佚名）
1.人物描寫真實生動。如：“驚恐地抬起頭”“又把頭深深地埋下去”，準確地反映出保潔阿姨在剛從事保潔工作時的情形，透射出人物不自然、或許有些自卑的特點。
2.敘事和描寫都緊緊扣住“我敬佩”三個字，通過一係列的對話，向讀者展示了“我敬佩”保潔阿姨的原因——聰明、勤勞、不怕髒、不怕累。