“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”呈現在初中生朋友麵前的這套“新課標創新作文”，選文精，點評細，突破了作文中常見的程式化和概念化，讓我們領略到青春的風采和神采。
本套書在編排形式上力求科學、實用，緊密結合新課標及考場作文的要求，分三章對同學們進行科學、有效的寫作訓練，無論內容還是形式，都體現了創新作文獨有的特點。
同步訓練營：本章緊扣人教版語文教材各單元的寫作訓練要求，按照“同步訓練”、“拓展訓練”和“創新訓練”三個步驟對同學們的寫作進行指導，培養同學們的創新思維和創新能力，幫助同學們提高寫作水平。本章的課堂同步作文訓練，有助於同學們加深對課本各單元主題的理解，“培養學生的創造性思維”，“鼓勵有創意的表達”。文章要創新，就不能“千篇一律，千人一麵”，通過本單元的訓練，同學們就會從題目、語言、題材、體裁、內容、藝術手法等方麵輕鬆掌握創新寫作的方法和技巧。
考場直通車：本章結合考場作文的命題趨勢，精選近年來各地最典型的考場作文題目及最優秀的考場作文，供同學們參考借鑒；充分結合新課標“擴大視野，開放寫作文體”的要求，分“話題作文”、“給材料作文”、“命題作文”、“半命題作文”，類型齊全，代表性強。隻要真正掌握了考場作文的命題類型，熟悉了應對考場作文的構思方法，理清寫作思路，大家就會發現：寫好考場作文並不難。
創新素材庫：我們常說“巧婦難為無米之炊”，要想寫出一篇內容充實、文采飛揚的好文章，必須掌握豐富的作文素材。這一章，我們為同學們準備了一些經典的作文素材。希望同學們細細品讀，認真揣摩，最好牢記於心，以便在今後的寫作中能夠用得上。“汝果欲學詩，功夫在詩外”，隻有多讀書，多做讀書筆記，注意收集作文素材，才能寫出精美而又生動的文章。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”我們知道，作文的源頭活水在於豐厚的生活閱曆，在於廣博的閱讀量。沒有這兩方麵的積累，即使一個人再有靈性，也會有文思枯竭的時候。大家尚處於求學的黃金時期，人生的步履、生命的軌跡、生活的經曆大多相似，而作文水平的差別往往就在於讀書的多少。從某種意義上可以說，讀書是一種精神需求、一種心靈寄托、一種生活方式。
當然，讀書和寫作都不是終極目的，重要的是經過曆練後形成的人生智慧和達到的新的人生境界。
是為序。與同學們共勉。
劉宜慶段穎