正午的陽光，從手指縫中一點一點的照進人們的眼裏，陽光溫暖舒適，空氣中的濕潤泥土的氣味十分好聞，樹枝上草地裏那無數生機勃勃的綠色，頑強得像巨人的腳印。
趙二拄著拐杖站在空曠的草地上，用手架在額頭上做著極目遠眺的動作，無限伸展的看去更遠的地方。
邢行星站在離趙二米遠的位置，鼓勵的說道，“試試！”
齊顏兒牽著汪醒團兒的小手，壯木站在齊顏兒的身側，一齊用熱切的眼光看著趙二。
趙二挪動了一下腳，接著挪動拐杖，突然，吧唧——，一聲，重重的摔在草地上。
汪醒團兒一甩齊顏兒拉著自己的手，就要去扶趙二起來。
齊顏兒卻一把將汪醒團兒拉住，堅毅的說道，“他可以的！”
趙二掙紮著慢慢站起來，繼續練習。
齊顏兒幾人見趙二慢慢的在練習，便站在草地上同他一起耐心的等待。
時間過去了幾個時辰，趙二非但不是疲累之態，反而越戰越勇，越練越起勁。
邢行星和汪醒團兒拿出麵塑的人偶，開始玩齊角色扮演的遊戲。
邢行星問汪醒團兒，問道，“團兒，你昨天說做了媽媽之後的人偶，後來發生其他什麼有趣的事了嗎？”
汪醒團兒便拿起一個婦人裝扮的麵塑人偶，笑嘻嘻的說道，“就是她當了媽媽，她的孩子已經長大了，馬上就要離開媽媽去打壞人，媽媽舍不得孩子離開，偷偷的躲在角落裏哭泣，這時她的孩子看見了，便走過去拉著媽媽的手說，媽媽不要哭不要哭，我會照顧好自己，回來以後還要吃你給我做的榆錢飯，媽媽你要好好照顧自己，等我回來。然後孩子就走了，這個媽媽每年春天裏都做好榆錢飯等孩子回來吃，等啊等，等了好多年。”
汪醒團兒講著講著，突然一抬頭看見趙二住著拐杖站在自己麵前。
原來趙二已經學會如何使用拐杖，並且走到了汪醒團兒的身邊。
“太好了！太好了！趙二哥哥會走路了！趙二哥哥會走路了！”汪醒團兒高興得拍著巴掌，蹦蹦跳跳的圍著趙二轉起圈圈來。
邢行星看著趙二微微笑著，說道，“我們都知道你會成功的！”
說著便伸出手掌在趙二的肩上，用力的拍了一拍，這是大家對他努力的肯定。
趙二臉上黑汗成溝，笑臉卻十分的舒展，眼睛盯著汪醒團兒手裏的麵塑人偶，木然的說道，“我母親也經常給我做榆錢飯吃。”
汪醒團兒一下子站起來，將手中的麵塑人偶遞到趙二的麵前，說道，“我把媽媽送給你！”
趙二接過汪醒團兒遞來的麵塑人偶，露出開心的微笑，用手指撫摸著麵塑人偶的頭發，口裏呢喃的叫著，“媽媽！媽媽！”
眼裏有亮晶晶的光亮，十分柔和的光亮。
齊顏兒和壯木緩緩的走過來，說道，“已近過了中午吃飯的時間，可不能再餓下去了，我們一起去吃點東西吧。我剛才和壯木一起在驛站裏看了看，準備了一些簡單的吃食，我們一起過去吧。”
說著便伸手牽著汪醒團兒髒兮兮的小手，一路往驛站立走去。
－－－－－－題外話－－－－－－
昨夜忽然失眠，於是有了一篇小記，抄錄如下：
2019.4.12.02：49
終於看完這本書，以及這一個係列，看書的順序是1.《人類簡史》2.《今日簡史》3.《未來簡史》，
雖然作者的寫作順序是1.3.2.，但是薏米覺得薏米的選擇順序是，過去——現在——未來，
正如本書的一開頭是以提問開始講述的，也順應了怎麼來便怎麼去的原則性大方向，
以更多的提問完結全文，薏米不得不說這是一個明智的寫作思路，
用一個文藝一點的詞來概括，
就是——，開放式結局。
想送給本書作者一個中國玄學方麵的詞語，
人算不如天算
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