後續任務也就是當初杜今朝放棄的困難模式，在國際數學奧林匹克競賽中拿到金牌。這個難度已經超綱，需要掌握高數知識，杜今朝依舊選擇拒絕。
在他的係統倉庫裏，多了一瓶淡藍色的藥水，估計隻有幾毫升。
劣質的智力藥水：使用神秘配方製造的智力藥水，因為材料低劣和製造工藝的問題，讓它的效果有限，可能產生頭暈、腦脹、惡心等負麵效果，使用後能使智力得到些許提升。
杜今朝看完介紹，對這道具不太確信，問道：“係統，你確定我喝了它沒問題嗎？智力一定提升十點？”
係統回複道：“劣質道具使用後會有一些不適反應，但不會對人體造成損傷。至於智力提升，是肯定提升的，但具有一定的局限性。”
“對於人類來，智力一般指精神能力，指人類認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等，範圍很廣。這一瓶智力藥水，主要提高的是你在數學領域的邏輯推理，觀察力等。”
杜今朝有點明白了，智力的定義很廣，這瓶藥水主要提高他在數學領域的能力，其他方麵受益不大。
了解之後，杜今朝取出這瓶藍色藥水，一飲而盡。
藥水充滿了刺鼻的味道，讓他感覺有些惡心，入喉之後，食道卻感受到一陣清涼。
然而不到十分鍾，不適反應來了，杜今朝腦子還是昏昏沉沉，脹的發昏，在床上睡了過去。
這一覺直接睡到了第二中午，王倩文以為杜今朝是參賽累了，也就沒有打擾他。
杜今朝醒來時，不適反應已經好了許多。他感覺腦子似乎清明了一些，但並沒有特別明顯的改變，也許隻有在學習數學時才能感受到。
數日後，教師辦公室，杜今朝來到這裏，聽班主任和數學老師的建議。
數學老師趙康首先道：“競賽組委會已經通知了，有意讓你進入國家集訓隊，進行培訓，然後作為代表團去參加國際數學奧林匹克大賽。”
“參不參加都由你選。”趙康道，“要是參加呢，你下學期就不用呆在學校了，直接去國家集訓基地培訓。”
“要是不參加也行，繼續留在學校學習。高三畢業，直接麵試進重點大學。”
班主任錢望舒道：“兩個選擇其實都可以，你要是決心往數學方麵發展，我建議你去參加國際數學奧林匹克賽。”
新的抉擇擺在了杜今朝麵前，係統也傳來提示。
職業養成係統：“可觸發轉職任務：數學新人。”
任務要求：“參加國家數學集訓隊，進軍數學領域，並且學會高數基礎知識。時間要求：一年。”
注：“一旦選擇此任務，初級學霸任務將消失。”
任務獎勵：“成就點50點，職業初級技能書《高等數學精通》，職業稱號：數學新人。”
稱號（數學新人）：擁有此稱號者，數學職業初級技能加1級，數學職業經驗增加10%。
任務失敗：“轉職失敗，扣除職業等級乘以100點成就點，學生職業等級經驗會有所跌落。”
現在，擺在杜今朝麵前是兩條可供選擇的主線任務，一條是早就接受的“初級學霸”，一條是直接轉職成數學職業的主線，兩者隻能二選一。