我接著說，當你已經使一個人知道必須小心謹慎地對待你所交給他的任務以後，他就有資格充當管家了嗎？還是必得另外學習一些別的事情，才能有能力呢？
當然，伊斯霍瑪霍斯回答說，他還必須懂得他應該做什麼事情，以及在什麼時候和用什麼方法去完成。要不然，一個管家豈不和一個從早到晚忙著去看望病人，而對於給這個病人治病的正當方法毫無所知的醫生一樣，又能有什麼更多的用處呢？
嗯，假如他已經學會了怎樣做田間的工作，他還需要再學一些別的東西呢？還是現在他就可以成為一個盡善盡美的管家呢？
我認為他必須學會管理勞力者的方法。
那末你也訓練你的管家，使他們有能力管理人嗎？
是的，無論如何，我竭力這樣做。
請你告訴我，你怎樣訓練他們成為會管理人的人？
用一種極為幼稚的極容易的方法，蘇格拉底。如果我告訴你，我保證你一定會發笑。
哦，可是這確實不是一件好笑的事情，伊斯霍瑪霍斯。因為一個人如果能夠使人們有管理別人的能力，他也就能夠教導他們做別人的主人；如果他能夠使他們有做主人的能力，他就能使他們有做國王的能力。所以在我看來，能做這種事情的人值得大大受到讚揚，而不是譏笑。
好啦，蘇格拉底，訓練他種動物馴順有兩種方法——當它們打算不聽指揮的時候責罰它們；當它們熱心替你做事的時候獎勵它們。例如，馴馬師訓練小屈服從他的方法就是，當它們聽話的時候就給它們一些它們所喜歡的東西，而當它們不服從指揮的時候就使它們感到不自在，直到它們按照他的意圖行動為止。還有小狗，它們在智力上和表現能力上遠不如人，可是它們學會怎樣跑圈子、翻跟鬥和許多其他的這一類的把戲。這就是因為當它們聽話的時候，它們得到它們所要的東西，而當它們疏忽大意的時候，它們就受到懲罰。至於人，隻要用嘴說服他們，告訴他們服從指揮有好處，就會使他們更為忠順了。但是對於奴隸來說，適用於訓練野獸的辦法也同樣是訓練他們馴順的很有效的方法，因為你隻要用他們所渴望的食物填滿他們的肚子，就能收很大效果。對於那些有誌氣的人，褒揚也是一種鼓勵，因為有些人生性渴望褒揚，和另一些人渴望吃肉喝酒是一樣的。這些正就是我自己為了使人們更為忠順而做的事情；但是我給與我所要派為管家的人的教育還不止這些，我還有別的方法幫助他們。因為我必須為我的勞工們準備的衣服和鞋子並不是完全一樣的，有的好一些，有的壞一些，以便我可以用上等的東西獎勵較好的仆人，而把次等的東西給予不該受賞的人。蘇格拉底，因為我認為，如果好的仆人看到他們什麼事情都做，而那些不肯努力工作並且在必要時也不肯冒險的人得到和他們一樣的東西，那是會使他們非常沮喪的。因此，在我這方麵，我決不肯把值得受獎的人和沒有價值的人放在同一的水平上；當我知道我的管家把最好的東西分與最值得受獎的人們時，我就獎勵他；如果我看到阿諛諂媚或任何其他無益的殷勤得到特別的好處，我決不忽視它：蘇格拉底，我要訓斥這個管家，設法使他知道這種徇私偏愛即使對他自己都是沒有好處的。