毋庸置疑，此乃閻立德的作品。
“放這？”征求著意見，李承道順便放下畫板。
“放這吧，為隱王殿下作畫之前，小女子需要先調整調整心態”
他人聽來，或許會理解成一種尊重。而在李承道聽來，句句是刺。
這刺，對李承道不起丁點兒作用。
“我可以描述具體內容了？”
他的理解，是閻婉兒答應了自己的要求。至於條件，完成了再說，無妨。
“調整心態吧，作畫是需要平靜的心境的”
女孩沒理他，略略解釋一句，便盯著綠色的竹林，慢慢地慢慢地，一個人出神……
李承道說到做到，閻婉兒也是。當聽了李承道描繪的第二幅畫時，她整個人，呆若木雞。
第一時間想要拒絕，但想到自己已經答應了，就由不得自己言而無信。
飛一般的速度，寥寥數十筆勾勒出李承道所描繪的場景，墨還未幹就丟給李承道，然後開始趕人。連作畫的條件，都顧不得提及了。
李承道樂得如此，畫到手，提起來任由主人家送客。
讓人找匠人裱起來掛在怡紅樓門口之前，李承道去往今天的第三個目的地，衛國公府，也就是李靖的府上。
上一回是孫道前來，今天是李承道，算是給李靖足夠的麵子。順便，避一避上回在營地裏騎馬找人的事兒。
反正冤有頭債有主，李靖要強加在自己頭上，李承道是絕對不接受的。
抱著這樣的心理與底線，李承道由衛國公府的下人帶領著，到了李靖的書房前。
“小子李承道，冒昧前來拜訪，望衛國公勿怪”在門外，李承道先一步放低姿態。
“不知隱王殿下到訪，望殿下勿怪”吱呀一聲，門被打開，李靖站在了門內，抬臂虛請。
“衛國公說笑了，晚輩閑散王爺，隻懂得遊山玩水。不像衛國公，乃國之重臣，整日為國事操勞。今個晚輩為崇文館小事貿然打擾，實屬不該”
李承道廢話一堆，隻為了最後將今日前來的目的表達出來。
這直接說明了，李承道的逐漸墮落。
“殿下所言，可是《野外生存》考教之事？”將人迎進來，李靖方才直入主題。
實話實說，李靖巴不得將這些娃娃們從手中甩掉。盡管，這些天他做得很好；而且，還可以做得更好。
“不錯，晚輩前來，正是與衛國公商議階段檢測之事的”
相反，李承道倒不願意李靖甩手不幹。因而將這回的考試，定性為階段考試，而非最後的考教驗收。
按照李承道的想法，將《野外生存》課程常態化才是最好的。他相信，整日裏儒學經典，會讓學生的腦子慢慢僵化掉的。
“選取的部分已經教得差不多了，老夫覺得，崇文館的學生們可以進行最後的考教了”
誰料李靖的臉皮比李承道還厚，李承道給它定性了仍舊不放棄。
“晚輩慚愧，巴陵那裏的課程，還差了一截……這樣吧，衛國公可以用提問的方式，讓學生們發散思維，簡述一下獨自身處野外，要如何生存。眾人拾柴火焰高，說不定會有意外之喜。如此，衛國公以為如何？”
既然李靖可以厚著臉皮，李承道就可以滑頭得很。