正文 第104章 加班之夜
侯玉林知道，高承東想征求自己的意見，說明他已經開始改變對自己的態度，至少沒有了之前的那種不屑一顧的心態，盡管這種不屑一顧可能是真實的或者是佯裝的。既然這樣，侯玉林當然也不會太客氣。
“任何工作，都應該一分為二的分析，之前，我一直分管教育，就因為輟學的問題，被縣領導點了名，掛了號。這樣一來，全鄉的教育工作，好像就一無是處。如果就此否定了全盤，這是不客觀的，也是不公平的。全鄉這麼多教育工作者，沒有功勞也有苦勞嘛，我個人對材料的意見，還是要求總結成績要全麵，分析問題要深刻……”
高承東知道，隻要侯玉林一講，自己基本就找不到要講的，侯玉林很少會留餘地給別人，這就是他好勝的一麵，也是他致命的缺點。盡管很多人，都會說自己很高興下屬比自己強，但這話口是心非。如果這個下屬喜歡逞強搶風頭，領導就不是喜歡的問題，而是討厭的問題，這種討厭基本就決定了下屬仕途曲折的命運。
侯玉林一直沒發現自己的這個致命的弱點，也就認為自己能力很強，隻是得不到領導的認可，還以為是領導嫉賢妒能。現在，教育工作是楊冠江分管，他不會顧慮楊冠江的感受，楊冠江年輕，剛接手，啥都看不透，這個班子，唯他最有發言權。他的話就是權威，就是全鄉教育工作的真實反映。
楊冠江有尊重侯玉林的成分，也有看到他的不足之處，其他班子不會再說啥，大家都有自己分管的工作，何必去插手別人的。但是現在，楊冠江作為分管教育的領導，一定得提出自己的看法。
“教育工作的成績肯定是主要的，我想大家都有目共睹，包括縣上的領導，這個在材料上我已經用了不小的篇幅來表述。我想談的是，對存在問題的看法，之前隻說輟學問題，現在要說的是整個教育事業發展存在的不足和瓶頸，除了輟學是個大問題，我認為還有其他不可忽視的問題，主要表現在：一是實行集中辦學，並校帶來的一係列問題，如一些小學生小小年紀，每天要徒步幾公裏，刮風下雨等惡劣天氣隱患較大；二是留守兒童比例攀升，在教學中，這些留守兒童心理上、溝通上都存在不同程度的問題，嚴重影響他們的心理健康和學業成績；三是集中辦學點的教學樓、師生住宿樓嚴重不夠，嚴重影響了教學工作的正常開展……”
大家聽後，覺得楊冠江分析的存在問題比較切合實際，比較客觀真實，切實是當前教育中麵臨的主要問題，甚至是發展瓶頸。這些問題的解決，光靠學校是難以解決的，光靠鄉上也是難以解決的。既然是縣人大來視察，就希望通過他們的監督，讓社會相關部門都來關心，來共同解決。
“我個人的意見就按楊副鄉長的這個思路把存在問題再深入的展開分析一下，其他方麵，特別是下步工作打算部分，就由楊副鄉長去發揮，根據存在問題寫努力方向。”最後，高承東說道。
大家都沒啥意見，侯玉林雖然覺得自己的觀點有些被忽略了，但轉念想想，這關自己啥球事，自己還是不要多管閑事，免得讓別人誤會，要表現就要像烤煙現場會那樣，做別人沒有能力做的事，要表現就做好自己分管的工作，幹出成績，幹出亮點。別人的事情，你去插手，幹出成績還是別人的，最後自己還落個出力不討好。
班子會後，楊冠江便開始著手，要是其他材料，他肯定就放手給辦公室做了，但是這個材料，之前就是他在做，現在僅僅是在原來的基礎上修改。他決定由自己來接著做，思路上會更好銜接一些。
蘇倩倩已經把參會人員，後勤等各項工作安排就緒。吃過晚飯後，辦公室人員都等著楊冠江把材料寫出來，然後打印，裝訂。楊冠江一直修改，還是不滿意。看到辦公室人員都在等著，楊冠江也過意不去。