他說：你看，你看，這就是你思想太陳舊的緣故了。難道按照你的意思，這個社會就要按照千百年來一成不變的法則去進行了。如果這樣，那麼這個社會還怎麼能夠發展。說句冒犯的話，您不要生氣。您剛才提到您也是老師，那麼我猜想您一定不是教哲學的老師吧。我敢說，您一定是沒有深刻的學習過辯證法。是的，過去的這幾十年，我們曾經打倒了許多學說，可是在我看來，否定了辯證法，是我們這些年所犯下的最大錯誤之一。辯證法是指導這個世界前進的寶貴武器啊。按照辯證法，世界就是處在不斷發展，不斷變化，不斷前進當中。難道我們竟敢抵擋曆史發展的滾滾車輪，去按照過去的規律，來規定現在生活的模樣？這樣是行不通的。這樣也是極其愚蠢的。
這個校長居然提出什麼狗屁辯證法來教訓我，這讓我更加生氣了。我來這裏，是作為一個家長，對於校方如此輕易的同意我的兒子休婚假而討個說法的。你不僅絲毫不提及這件事情，不說說你們在其中的失職，反倒開始教訓起我來了。我當下聽完校長的狗屁話語，就加強的自己的語氣說道：好。就算你說的對。完全對。可是你不覺得作為學校，作為一個教育孩子的地方，學校還是應該給孩子的決定給予一定的意見和參考吧？孩子難道不會犯錯誤，孩子難道不會一時糊塗，做出不明智的決定？當孩子尚不能完全理解自己在做些什麼的時候，難道學校不應該對孩子進行適當的勸導和阻止？
校長聽完我這番話，臉上露出了一種輕鬆的表情。那表情，似乎意味著他已經將要完全說服我了，他已經在肚子裏醞釀了一大套對付我質問的話語。那個校長說：你說的的確也有道理。可是你想，現在畢竟是一個法製社會。高中生結婚，休婚假，是政府的法令所允許的。你說作為學校，麵對一個拿著結婚證來到你辦公室辦休假手續的學生，我們應該怎麼辦？我們敢拒絕嗎？要是我們上午拒絕，下午就可能被法院傳訊。以剝奪人權的名義而被告上法庭。就算這些我們也能夠容忍。可是你再想，你讓這些結婚的孩子繼續留在校園裏，他們就會挺著自己的大肚子，或者是領著自己挺著大肚子的老婆，出沒在校園裏，出沒在教室裏。這樣豈不是影響更壞。自己學習不能專心，而且還要拖累了自己肚子裏的孩子。甚至拖累了那些尚且意誌堅定留在學校裏不結婚的孩子。這樣豈不是更糟。
我聽到校長說到這裏，心中也終於有些動搖起來。校長看出了我的心思。這一次似乎是為了善意的寬慰我，立馬不失時機的補充道：丁家長，其實你的心情我是完全理解的。可是如果有必要，我願意指出您存在的一個問題。
願聞其詳。我說。
你的問題，在我看來，就是你不相信年輕人。總是擔心孩子們的未來。可是你自己想想，你自己是怎麼成長起來的。是的，正如你所說，我們的孩子會犯下種種的錯誤，因為自己的行為，而付出許多慘痛的代價。可是問題是，每一個人不就是在錯誤中，在傷痛中成長起來的嗎？犯下了錯誤，付出了代價，這不正是成長的過程嗎。難道家長能夠一輩子，時時刻刻的為孩子指出人生的正確方向，讓他們從不受傷害，也從不犯錯誤？如果這樣，那麼孩子將如何真正的成長成熟起來。家長是不能代替孩子承受他們所應該承受的一切經曆的。丁家長，聽我一句勸，相信孩子們自己吧。相信孩子們和你我一樣，總是希望謀求人生的幸福，而不是其他。這樣，或許才是對孩子的成長最為有利的方式啊。
校長的這番話，忽然就讓我想起了毛主席的一句話：世界是我們的，也是你們的。但歸根結底還是你們的。你們就像早晨八九點鍾的太陽。不知道是這個巧言令色的校長就是占據了真理的主導方向，還是我找不出辯駁他的話語來了。那一刻，我忽然變得啞口無言。我滿臉通紅的謝過校長，準備離開去別處尋找過過的時候，那個校長還似乎戀戀不舍的對我繼續勸解道：想開些。沒什麼關係。其實丁過過也不是這個學校裏最早休婚假的學生。在他之前，已經有兩個班級集體休婚假了。