序 前言
何為教育？教育中最重要的原則是什麼？古今中外的優秀頭腦對此進行了許多思考，留下了許多精彩的言論。倘若我們不能從他們那些深刻洞察人性的智慧中得到教訓，所言所行便容易局限於個人閱曆和見識。對自身而言，就難以最大限度地發揮自己的潛能，過上快樂滿足的生活。一旦如此，就更難以勝任養育和教育年輕一代的使命。為此，我們需要站在巨人的肩膀上，才能看得更明白更透徹。
一提到教育，人們往往在心中自然湧上來一種厭煩的情緒。這大多是由於現實教育所展現的內容已經背離了教育的本真。幫助人們更好地實現自我的教育，已漸漸等同於大人控製孩子的“說教”。這就需要我們能夠真正地了解孩子、信任孩子。
要知道，兒童不是尚未長成的大人，一個人從幼年走向成年，每一個階段都自有其存在的價值。尊重孩子的需要，而不是以大人的要求來束縛孩子，才是孩子獲得最好教育的前提。雖然教育的一個目的就是要幫助孩子為未來的成人生活做好準備，但這不是教育的唯一目的，教育的終極目標是要使每一個人都有能力過上幸福的生活。
要達到這個目的，唯有開展順應孩子天性的教育，才不會將孩子們引入歧途，變成隻有才學而沒有情感和人品的淡漠之人。過分注重實用的教育，雖有可能讓孩子獲得過人的生存本領，卻更可能使他喪失獲得生活樂趣的能力，而沒有後者，他的人生也就可能暗淡無光。用狄德羅的話說就是：“情感淡漠使人平庸，情感衰退使傑出的人失色，有意摧殘情感是絕對的蠢事。”那麼，我們應該賦予孩子哪些品質才算是教育的本真呢？這並無一致的答案。事實上是，我們不能賦予孩子任何品質，唯有引導他們自己去發現生活所需要的各種優秀品質。這就需要我們的父母和老師有著對於個體的發展和個體心理的科學的理解，懂得最基本的教育思想和教育策略。
這本書就是為那些承擔著巨大的教育壓力的父母和老師所編寫的，如果你是父母或老師，這本書對於幫助你如何巧妙地為孩子著想而不是賣命地無私地為孩子做犧牲有很大的好處。
這本書涉及到了三個領域：學校教育、家庭教養和個人成長。針對每一個領域，都有一些理論的闡述、現實的思考和可行性的辦法。對於如何培養懂得學習、全麵和諧發展的個體，大有裨益。
第一輯向我們說明了古今中外教育思想家們的教育理念，這是我們實踐教育的出發點和指揮棒。第二輯是關於理想信念的內容，這是人生成長的一個原動力，沒有理想的人生，是不值得一過的。第三輯則是關於學習藝術的。當前的信息時代，必然要求我們具備自我學習的能力，才能跟上時代日新月異的步伐。第四輯是個性品質篇，這關係到一個人如何處理自己的生活和建立與他人的關係。第五輯則是情緒情感篇，人自身最自然的部分就是情緒情感，但情緒情感不能在個人生活中占主導位置，因此，平衡情緒與理智則是生活的必修課。