一六零
一個姑娘對另一個姑娘耳語：“你看她那樣，連站都不站一下。”
另一個姑娘嫉妒她：“有什麼了不起的，我才不會被一千多元就弄得傻兮兮的呢！”
郝梅猛省地站了起來。
郝梅雙手捧著證書和酬金，離開座位，恭恭敬敬地向老師深深鞠了一躬。
老師嘴角一動，呈現出一絲不易被人察覺的欣慰的笑意。
老師重新站在講台上說:“同學們，我還想說的話是——我也是從你們這種年齡經曆過來的。在這種時刻，我也曾和你們一樣，心中對別人很不服氣，甚至暗懷嫉妒。這是我們大多數人，常常拿自己不知怎麼辦才好的事情。但是我想說，同學們，我們誰也不要嫉妒郝梅，行不行？我們更應該替她感到高興，分享她的喜悅。自從我們這個輔導班開課以來，五個多月裏誰風雨無阻、一次也沒曠過課呢？郝梅。她和你們不一樣，你們回到家裏是女兒，父母會替你們做好飯，等著你們回去吃。而她回到家裏，是母親，她如果回去晚了，腿有毛病的女兒就會挨餓。你們坐在這裏，可以說是無憂無慮的。而她來上課時，經常是將女兒反鎖在家裏的。人在這兒，心卻係在女兒身上。你們有些人已有工作，而她至今還被叫做‘待業青年’，盡管她的年齡足以做你們的老大姐。生活對她來說，目前依然是一件很難的事。”
老師說得有些動情了。他停頓一下，接著說:“如果大家認為我的話說得不錯，那麼，我希望，你們大家和我一起，真誠地、發自內心地，而不是虛偽地、逢場作戲地，為郝梅鼓掌慶賀吧！”
老師在講台上帶頭鼓掌。
開頭隻有幾聲稀落的掌聲，不久，掌聲終於響成一片。越響越熱烈，經久不息。
下課了，老師將教材收入手提包，最後幾個學生也離開了教室。郝梅走到講台前，將一個白紙包往講台上一放，轉身便走。
老師奇怪地拿起紙包，打開一看，裏邊包的是錢。紙上寫著這樣幾行字：老師，您減免了我兩個月的學費。您教課很辛苦，現在我應該補上。沒有您，沒有那些熱心的評選活動舉辦者，便沒有我今天獲得的這一份兒喜悅和激動。所以，我從酬金中拿出三百元，請您替我轉給他們。他們做的事，對我很重要。我希望這樣的活動，能繼續舉辦下去。
老師看完，立刻追了出去。他叫著:“郝梅！郝梅！”
他追上郝梅，還她錢，郝梅自然執意拒收，結果還是被他奪過布袋，將錢又還給郝梅。
郝梅表情很急，很真摯，她因自己不能及時用語言表達出自己的真摯而連連頓足，最後不得不從兜裏掏出小本兒和筆，要寫什麼給老師看。
老師說:“收起來收起來，在這件事上，就算我對你實行一次專製吧！”他看看手表，“你陪我到一個地方去吧。不會耽誤你回家給女兒做飯的。路上我們還可以說說話兒。我說，你聽，行嗎？”
郝梅點頭。
他們走到公共汽車站，等待公共汽車。
老師繼續說:“我們這座城市，有三百多萬人口，也就是說，每一百多個女人中，將有一個人穿上你設計的服裝。如果你恰巧看見了她們中的一個，你肯定會這麼想，瞧。她穿的服裝是我設計的。那是多麼特別的一種愉快啊！是不是？”
郝梅極受感染地望著他點頭。
老師：“如果我恰巧看見了她們中的一個呢，我會這麼想，瞧，這個女人穿的服裝，是我教過的學生設計的。我剛從中央美院畢業時，立誌要成為徐悲鴻、齊白石、潘天壽、吳作人那樣的大師。後來呢，這一種誌氣成了泡影。我知道我在繪畫方麵，已經注定沒什麼出息了。我苦惱過，頹唐過，自暴自棄過。在我老伴的誘導之下，我開始研究服裝設計。並不是想借此出名，也不太去認識它的意義。僅僅是為了尋找一種適合自己幹的事，尋找一種精神寄托而已。可是今天，從你們幾個學生身上，更準確地說，是從你身上，我忽然認識到了自己所做的事情，也許真是有某種意義呢！所以，我也從內心裏感激你啊！”