“所以說這個世界是存在著神的。”那藍色的大眼睛很堅定的眨了一下。
“然而神從不會愛我們，他隻想控製，隻想利用我們。他的控製叫傲慢，他的利用叫承認。”讀到這時，他將卷子翻到了背麵，可還未等到他再度開口，對麵的楊老師就打斷了他：
“夠了。”楊老師看上去有些不高興。
“可我還沒有讀完。”停頓了一下，他又馬上補充道：“老師，我還沒有讀完。”
“渚佳同學。”楊老師也頓了頓嗓子，因為眼前這位是個很棘手的學生：“我讓你來辦公室不是為了讓你給我朗誦的，我讓你來辦公室是為了找出，找出你問題的所在。”
“老師，我不認為我存在什麼問題。”
“不認為？”楊老師緊咪了一下眼睛：“真的不認為，你的作文就不會得零分了！”
“是，但我真的不認為我有問題。”依舊是那不卑不亢的眼神。
但對於楊老師而言，這個眼神很有挑釁的味道：
“呼，渚佳同學，有才可以，但我們不能持才放狂。雖然現在才高一，但是我記我明確地和你們說過吧，踏進一中的這一刻，每一天你都必須拿來當高三看待。”
這句話必須要說，因為說完這句話之後他才能對我進行道德綁架。渚佳心裏想道。
“而你卻不這麼看，這很不好，這會帶來很不好的影響的。你必須現實一點，因為我可以負責任的告訴你！你這篇作文放到高考的考場上，也是零分！”
“那就是高考錯了。”渚佳說道。
聲音不大，但擲地有聲。
“高考錯了！你知道高考的意義嗎？你知道高考的出題人都是誰嗎？”楊老師的聲音很大，因為某人剛才的話完全可以算得上是大逆不道了。
“我知道，選拔。”
“不！高考是一個機會，證明你通過努力能夠真正做好一件事情。高考是為了讓你更好地適應社會，為了讓你早日走向成功。”
“是。”渚佳低下了頭，他打算服軟了，不然他又要拿四十多人的前途來壓他了。
“算了，我們現在隻聊這次作文，我很想知道，一個簡單的話題作文，你為什麼會扯到，扯到神佛上去？我必須再對你說一次，在作文裏宣揚迷信，隻有死路一條。”楊老師也沒再死纏爛打。
“我沒有宣揚迷信。”
“那你為什麼說：‘所以說這個世界是存在神的’？”
“因為我要引出作文的最後一句話——絕不讓神明得逞！”這一次渚佳的聲音提高了一些。
“你覺得在幾百萬張考卷裏，有人會關注你的那點細節嗎？”
“但對與錯很重要。這世界本身就是殘缺的，為什麼我不能說出來？”
“因為你跑題啦！你跑題啦！就這麼簡單！話題裏是為了讓你歌頌消防兵的奉獻和犧牲精神，而你卻扯了八百多字的神佛？老師為什麼這麼生氣啊，啊？如果不是看在你的成績，你覺得老師會有閑工夫搭理你嗎？你如果能好好寫你的作文的話，你就是全校第一啦！”楊老師被氣得有些發抖，雖然老師很容易發抖。