男孩把帶鞘的匕首和砍刀放在我的書桌上，看得我心發麻。接著他毫無保留地告訴我關於匕首和砍刀的故事。
原來，匕首和砍刀不是男孩的，而是他的一位好朋友的。那天，男孩的朋友跟別班的男生發生衝突，性急暴躁的朋友隨即買了匕首和砍刀，準備約上男孩去複仇。誰知男孩卻假意地說，眼下去複仇，時機不佳，等找準機會才下手。於是男孩代朋友收起了匕首和砍刀，且帶回了家。男孩也曾想把刀子扔掉，可一想這不夠朋友義氣，再說刀子扔了，還能買到，關鍵在於勸說朋友消除掉複仇的氣焰……
那一段時間，男孩朋友的情緒很不穩定，男孩時常陪他談心。有幾次男孩的朋友說咽不下這口怨氣，甚至激動得不用男孩陪而去複仇，結果都被男孩攔住了。
本來男孩也想通過父母來解決問題，可一想父母不可能理解他們心中所想的，於是就自己擔當起拯救朋友的角色。
男孩說了一會兒，衝我一笑。我知道他此時已拯救朋友成功。不過男孩也低聲說了句：“隻是，我陡變的行為，讓我的父母擔驚受怕了不少。可我想不出別的方法，若是向父母明講，他們一定會找到朋友的父母，那樣不但救不了朋友，反而會激化朋友的複仇情緒，迫於無奈，我隻好暫時傷害一次父母。因為，在人生的關鍵時刻，救人一把，等於救人一生！唯有這樣，才堪稱朋友！”
男孩起身，真誠地請我幫他辦件事，說是我跟他父母說明此事，父母一定不會生氣，若是他說了，不但父母會怪他不考慮自己的前途，竟然跟一個小混混玩在一起，而且他們還會怪罪朋友把我的成績拉下一截……
我隨口而問：“成績落下，後悔嗎？”“不後悔，成績可以補上來，可一個人失足，再想彌補，挺難！”
再次坐到書桌前，抽出冷光耀眼的匕首和砍刀，我的內心止不住肯定了男孩的舉動。細一瞧砍刀，才發現——刀尖上貼著男孩和朋友的貼畫，笑容燦爛，貼畫下麵寫著“朋友”兩字，字雖不大，但我知道它的分量和情誼！
床下的匕首和砍刀在大人眼裏是“異舉”，而在孩子看來卻是“義舉”，體現朋友的分量和情誼——學習成績落下可以補上來，可一個失足，再想彌補，挺難！——所以刀尖上的微笑燦爛美麗。