袁可立看著黃河方向，聽到身後樓梯上密集的腳步聲，袁可立知道自己的兒子袁樞和孫子袁賦誠正在上樓。袁可立頭也不回，依舊看著黃河。
袁樞和袁賦誠：“見過父親！(爺爺)”
袁可立回頭問道：“來了，賦成在小學考試怎麼樣？”
袁賦誠：“語文考了98分，數學92分，自然科學90分！”
袁可立：“哦？知道錯在哪裏了嗎？”
袁賦誠：“知道了，語文的錯誤是因為我寫的作文太文言化！還有就是我用的是繁體字，所以被語文老師扣了2分，批文上說，說一件事情盡量寫詳細，讓別人知道怎麼回事，不要出誤會，這才是文字的作用。爺爺，我從小看到的書都是言簡意賅，為什麼學校的書都是繁雜的？寫一點事情要寫那麼的仔細？”
袁可立想想說道：“這說來有點長，在倉頡造字之後，字刻在木簡上，幾個字就要一塊木簡，一片文章就要牛車拉牛車。所以要求言簡意賅，減少字數。想當年，東方朔自薦書3千竹簡，牛車拉了一車。被當成笑話，傳說了幾千年，如果放現在，那些東西也不過一本薄薄的書而已。
袁可立說到這個事情，就不得不想起李毅的廢棄千年的科舉。以前是很氣憤，現在想想科舉中的種種醜態，也不管孫子聽不聽的懂，繼續說道：“哎，時代在變遷，竹簡從刀刻到毛筆寫，再到紙的出現，每一次都變革，都會帶來大進步。以前刻在書簡的時候，書是屬於王侯的。寫在竹簡上的時候，是屬於貴族的。後來寫在紙上的時候，是屬於有錢人的！現在印在紙上，這書才是平民百姓的。
李毅廢除科舉是對的，讀書如果隻是為做官，那麼這些人的讀書眼界，實在太窄了，這對一個王朝是災難性的，比如大明就是如此。我看過你們語文，數學，以及自然科學，都是很有用的東西，要熟悉掌握，這對你以後的生活很有用處。”
袁賦誠：“是爺爺，孫兒記住了！”
袁可立回頭看看袁樞：“你的畫已經如火純青，你的文章也做的極好，但你的性子太過黑白分明。你還是少和那些所謂的士人廝混，重新去順天求學，聽徐光啟那老兒說，現在很多學問都是一日千裏，不是以前能比擬的。”
袁樞經常在和士人們一起討論李毅的政策，也談論一些小學書籍上的問題。特別是地球是圓的，月亮是不反光的，等等，真是可笑之極。袁樞心中有點鄙夷的說：“有什麼學問?謀朝篡位還是奇技淫巧？”但嘴巴裏卻是不敢的，隻能點頭說：“是！父親！”
袁可立說道：“我也去順天一趟，和我一起去吧！”
袁樞說道：“那賦誠呢？”
袁可立說道：“賦誠不用你操心，再說你教他什麼？語文？和你學的完全不一樣，數學？你懂的多少？自然科學更加不要說了。說難聽的，你還要向你兒子學習！”
袁樞被袁可立說的臉紅不已，他看過兒子的語文書，拚音，搞不懂！數學書？99乘法口訣，自己也要一起學。父親這樣說，自己也隻能捏鼻子認了！
袁可立怎麼不知道自己兒子的德行？有事情在家說清楚，省的到順天惹下大麻煩。袁可立說道：“天下四民的說法，現在已經被朝廷否決了，提出了人人平等的說法，別再看不起其他的人，省的被碰釘子。天變了，這世道也變了！我們到順天不要太過張揚。”
袁樞說道：“李毅這樣做，不怕國家根基不穩嗎？”
袁可立沉吟了一下：“他不怕，他有百姓的支持！這天下還有誰，這樣得民心的？軍隊也是唯他的命是從，沒有人能動搖的了他的位置，就是皇上也不能！”
袁可立指指遠處黃河的堤壩說道：“其他不說，這大手筆治理黃河，大明朝以前是沒有過的！這黃河兩岸的人的就會記得他李毅的好。”
袁樞說道：“這李毅哪來這樣多的錢？現在黃河到處都是人，這些人都有工資的，不像以前幹活還要自己帶糧食來服徭役。聽說張店有人被黃河卷走，市政廳給他的家人80個銀元！還有一個刻了烈士的牌子！烈士？一介草民也是烈士？真是笑話！”
袁可立說道：“烈士一詞來自《韓非子·詭使》：“而好名義不仕進者，世謂之烈士。這是烈士的出處，現在用到一個為修黃河死去的百姓，雖然過了點，卻也是沒有辜負這兩個字的。至於李毅為什麼有這樣多錢？那些鋼鐵廠，鐵路，碼頭，那個不是來錢快的東西？”