沒過兩天，布蘭達找了一個機會，趁著隻有三個人在的時候，提起了當時的情況，小亨利並不隱瞞，詳詳細細說出了當時的感受和體會，布蘭達和托尼聽了，驚歎不止，布蘭達問道：“亨利，那你現在看書上課感覺怎麼樣呢？”
“教授講的我明白，教授不講的我也隱約明白。隻是不知道這種明白是否和教授的明白一樣。”小亨利頓了頓，布蘭達和托尼聽了有所感悟，小亨利又說，“現在看書也不那麼費勁了，好像看到一本書就能明白這本書裏麵講的是什麼，就能明白這本書的喜怒哀樂。”
“這本書的喜怒哀樂？”布蘭達不解地問道。
“是啊。我發現每本書，不管它裏麵寫了什麼，都具有一定能量，這種能量可以讓我們隨著文字描寫的情緒波動而波動，也就是隨著作者或者文字的喜怒哀樂而喜怒哀樂。”
“能量？書裏麵還有能量？”布蘭達更為不解地問道。
“是的。大哥，二姐，你們看書的時候有沒有發現有些書讀起來很愉快、很輕鬆，有些書讀起來很艱澀、很不舒服？”
“有啊。”托尼和布蘭達同聲答道。
“那就是書中所帶能量的問題。這些能量和我們的鬥氣類似，隻是非常微弱，不像鬥氣那樣我們可以明顯地感覺得出來。而且，這些能量始終存在，我們經過閱讀記憶，這種能量可以被我們吸收，對提升我們的鬥氣有所幫助。越是顏色鮮豔美麗的能量我們吸收得越容易，我們的感受越舒適。而越是顏色昏暗陰沉的能量，我們吸收轉化起來就會越費勁，有時我們還會覺得很不舒服。不過，這些讓我們不舒服的能量並非毫無益處，它們可以讓我們更加深入地思考，開拓我們的思路。如同我們吃飯排泄，都屬於正常現象。”
“這麼說來，背誦書籍，對我們的鬥氣提升會有很大幫助了。”布蘭達又問道。
“我覺得，幫助肯定會有，多大我就不知道了。”小亨利猶豫了起來，因為他自己也不知道對於自己合適的方法是否也同樣適用於大哥和二姐。“不過，我可以幫你們根據課程安排找一些能量大的書，你們試一試。我想，即使提升不了鬥氣，在學業上也會有幫助的。”
“好啊。”布蘭達和托尼連連點頭。不過，二人按照小亨利所說嚐試了幾回，發現一點提升的感覺都沒有，心想，也許這對亨利有用，自己未必合適，也就沒有繼續嚐試下去。
其實，兩人想對了一半，這種方法不是一絲用處也沒有，隻是小亨利閱讀書籍的速度太過驚人，而他的社會閱曆生活經驗等等方麵又不足以讓他能夠很快理解吸收書中的內容。由於小亨利記憶力超乎常人，隻要有心記憶的事情過目不忘，那些不能理解吸收掉的知識被埋藏進了記憶深處。這些知識中有極小一部分慢慢被大腦融彙吸收，隨著小亨利又不斷記憶新的知識，又有大量不被理解的知識淤積起來，大腦融彙吸收知識的過程就變得非常緩慢艱苦。
如果要是成年人處於這種狀態，肯定會極為有利，成年人的身體、大腦發育和精神力水平都足以支撐這種海量知識吸收容納的過程。可是作為小亨利，無論從身體、大腦發育和精神力水平都還處於發育成長過程，一下被填入這麼多東西，頗有些拔苗助長、殺雞取卵的意思。如果再這樣持續下去，不出多久，小亨利不是要大病一場，就是被這些大量堆積的知識弄得瘋瘋傻傻，也就是常人所說的讀書讀傻了。幸虧，小亨利有托尼和布蘭達這兩位哥哥姐姐，他們覺得小亨利學習非常辛苦，經常和他說說笑笑，還拉著他一起出去玩，小亨利頭腦這才放鬆下來，那些海量淤積的知識才得以緩慢相互融彙貫通，直到兩天前，小亨利他們回來，到了學院正門，那縷金色陽光和校訓鑰匙般一下打開了他頭腦中被知識淤塞的瓶頸大門，無數知識相互之間迅速整合歸並消化這才真正屬於小亨利自己。
這些變故，小亨利一概不知，依舊過著上課、看書的平靜學院生活。
這些變故，學院其他學員一概不知。隨著考試的不斷臨近，貴族學員和他的女朋友失蹤案件已經不再成為人們關注的焦點，參與賭博的師生員工將注意力又集中到了小亨利身上，都想要看看這個十一歲的小男孩到底怎麼考這三十三門課的。