J省N市，師範大學附屬中學，這是市裏認的高中，沒有之一。理科一率這年80%是沒下過，文科對弱一，對於絕大多數點高中，不是這個節奏嗎？在家長來，進了附中，當於一腳已經踏進一大學校門，這不算誇張，剩下的就學生自己肯不肯上進、在一線的礎上能再拔多高的問。而“後退”的少數人，就花八門了……
也不能說考不上一的同學就是“壞學生”，除了怠惰、青春萌動、遊戲……分心之，畢竟也有育長生——賦就不在學習上，有啥招？總不可能一棒子打死吧？追的目標、奮鬥的方不一樣，總不能行用一套標準框定所有人。
哦，真不，畢竟是高三了嘛，開學難免就感慨一下：進入高考備戰階段了，壓力——包括心理壓力和實在的課業壓力，如對比當時的初三，簡……咳咳，後絮絮叨叨了這半，還沒作自我介紹著實有點失禮，雖這高三了……
“嘿！啟軒。”
右側肩頭感到沉的下壓，不是狠的動作，剛才開玩笑的語氣也說了這一點，而且這聲音，我太熟了。
“今也挺早啊，肖宇航。”
“了，爸媽今趕早上班，我吵醒就睡不著了……”
“是怕二入睡就睡過頭了吧？開學一就遲到的話，老劉肯定不會輕饒的。”
“嘖……跟我一起停車，偷跑。”
“找個伴一起上樓就說，的人設不適傲嬌屬。”
……
著他有點抓狂的模樣，我微笑著陪肖宇航走到教學樓下方停單車的地方——剛才停我自己的單車已經來了一趟，不過這種度的往返，我又不是樹獺樣的存在，不至於為這點卡裏消耗而抱怨。
肖宇航，同班同桌，與我章啟軒是初高中同學，要說是緣分的話，某種義上又差了點……這要談到我們的初中了。
籠統一點，我之就讀的初中，實也能叫“師大附中”——而且初中部比高中部從某種義上更應該叫“師大附中”。雖校名是育華中學，是兒八經地在大學內部啊……
咳咳，說，我和肖在初中也是同班，是為朋友的圈子彼沒有集，上工具的不同，（話說我初三之還不會騎自行車……）得我們到了高中才發現：之兩人居住的區，隔竟如地近。這才迅速立起友誼。
是說：緣分不能用初高中六年同校來定，從育華考進師大附中的比例挺高的。我和肖宇航，以不少初中同學，是為的契、巧，才立起比高中三年同學可能更深厚的誼……嘛，不過這是後話了。
肖宇航格良善隨和，喜歡搞怪開玩笑，也許是兩種格在某方麵存在不匹配的地方，導致他開玩笑，甚至日聊說話的時候，會“損友”們抓到漏洞懟上來——就像剛才樣。的一對一我不評價，我和他的話，自認為應該是元文化的差距吧。肖喜歡遊戲，對日漫的涉獵卻不深。賊王、火影、褲頭洗衣倒是追，畢竟經典，可季度番劇他興致缺缺，二元的話、梗，他get不到，我們吐槽。
嘛，我們班裏的友，多多少少有宅屬，不是死宅。既大家能湊到一塊，必有共的話，聊久了聊深了，覺得“臭味投”，自就成了朋友——學生時的友人大概是這單純地識吧？至少我是這認為、也是這的。我在班裏人緣不錯，友的圈子就劃定了一兩個，餘下的是“同學”：比點頭之要親近一，能讓我撕開麵具，還差一點距離。
“朋友在精不在多”，這話我一是讚同的，無論是從能的角度出發，還是我身“懶”、“嫌麻煩”的眼問，說得，適我偏佛的心態……
到了班上，與在過上走動的同學、主動揮手點頭打招呼的同學問聲，我們坐在座上靜等班裏大部分人到齊，等著老劉到班上，等音響出聲，催促我們下樓開晨會——高三生開學，校方沒理會棄這種鼓動學習積極的絕佳時。嘛……雖對於高三一部分老條而言，真不能說他們就左耳朵進右耳朵出，關鍵在於每是陳詞濫調，耳朵著實聽起繭了，能聽得進才叫有鬼了……
校方示這牛上來講咯？問在於……這就是們需要考慮的問：如何運用語言藝術，讓我們這學生更願們要我們到的東，而不是簡單粗暴的“行上”，雖用這種方法鎮住大部分人的確有效，我也不至於“我行我素”——晨會上說的全當耳旁風，總結一點就是：效率低。