學習績值驕傲，紀律什當不錯，是不懂怎交，這是我的國語老師，小林玲美給我的評價。
［十嵐拓真，到底有沒有在聽我說話？］
座位站著的玲美老師氣勢洶洶，雖是個樣貌不錯的女，身材是可圈可點，可未免有過凶悍了。
［啊，，聽到了。］
我不願地敷衍著她，這不是一次這樣做了，當不會是一次。
沒到老師竟會對他們口口傳的學生如逼問，可見我已是病入膏肓，恐為時已晚。
［聽著拓真，我知的學習不錯，是敢這樣無視老師，可還算是學生嗎？］
聽了這話的我心裏一笑，我仿佛從來沒有承認我是一個學生，不知是何人給我一個標簽。再說，我連學生的標準不知是什，又怎高攀如頭銜呢？
學生在我來至少要不惹生非，老老實實學習便可稱矣。可玲美，包括他眾老師似乎與我迥乎不。
他們眼中，要是學習可以稱為學生，惹學的嫉妒。不過玲美老師應該不是樣的人，不會將班上的人為六九。
著著，又忘卻了近在眼的老師，怕不又要惹她惱怒了。
［我不知腦子裏在什，要是是學習還，目來是這樣。］
我暗自一笑，心裏的哪是什學習的，是一個憤青罷了。
［每腦子裏全著學習，怕不是要學一個【書腦】。］
［哪這全校一的績是怎來的？不心思放在學習上怎學？靠聰的腦袋瓜？這對他努力的學生不。］
［世界上來沒有什的，人活著是不。］
不知我怎會將心中蘊藏了近乎要塵封的話擺來，這一，竟是如羞恥。像一射，自而這話說了來。
一個學生沒什資格談說地，這是說話我的一絲懊悔。
要是這一來，再老師惹惱該怎辦？接來可真的不知該如何台了。
［說的沒錯，人生是不的，我認。］
我大吃一驚，目光望玲美，時刻，她的美貌我盡收眼底。日裏會管著學習的狂人教師，在我【口狂言】的時候竟認了我。
［不過這個世界又有一個叫做弱肉強食，有強才說這樣的話讓人認可，在弱口中不過是偷懶的借口罷了。］
她雙手放在桌子上，眼裏有閃光地著我。對這樣的話我無力駁，更何況是這樣一個美女般的老師，我更是無言以對，點頭認。
這樣一來，一場課間十鍾在辦室的【教育課】便圓滿結束了。
要是說學到了什嗎，實沒有，是對玲美老師有了的。
作為一名國語老師兼班任，她時似乎會管學習，紀律對來說微乎微。我們班的績穩居級，可我不覺這是一件。
作為16歲的熱血少，我們這輕人值青春，心中有無限對未來的希望，我不認為學習是這唯一的路，無可否認，這是的路。