背景：海藍星，A國，一普的高中。
人：一個普普的學生。
劇：在一的升旗儀上，校長說要遵守校規。普學生突有了一個念頭，校規到底有什？我已經在這個學校一了，除了中學生守則以的我還少？我不，我信大數人不。以這時這個普學生便暗：我要校規。
隨怕自己忘掉，就如樣。他寫了一段文字。
我要校規。以的古人，是規要校規的，還有懲罰是抄校規，我現在還不，我真不我是不是學生。我們學過曆史，羅馬的《萬民》，以羅馬是沒有的，時候的羅馬人被貴族壓榨著，可以說貴族們的話就是規則。來有了《萬民》雖還是被壓榨，可畢竟有了成文的規，貴族們不為欲為了。以我要校規，要的，可是突如來的恐懼，我不的來源，可我就。我一要校規，如沒有我就寫，還要幾律關書籍，這記來。
的結自是沒曉，否則我不會寫這章了。不過我已沒了莫名的恐懼，我從老師的話中白，這校規不罷。以我這格的普學生又怎會觸犯校規，學校的宗旨是教育，自要我學又會觸犯條校規，我不過是杞人憂罷了。不過校規可不，國的律不可不，老師議我如感興趣可以一律關書籍，這是我來的打算。
不久我就圖書館借了一律關書籍了來，現在還有大概二十頁左右就完了。
書時我了往，十的打劫，兩摩托車的撞擊，一輪，一麵包，還有壓迫，還有勒索，我了太的往。這時我白了莫名的恐懼來源了，來自於我自己。
我越是回憶我越是，我若不是這恐懼我不這書。書中的人，讓普學生不，書中的人為什，的衝動。普學生的書叫《我們***律》。言中有這樣的一句話：我們搜集和挑選了一批涉青少的律保護和違犯罪的典型案例，編篡成書，以高青少對律的認識。
我有時感覺我冷靜智，又感覺自己衝動感，我不我到底是怎樣的，我可以話可以話少。不過現在不了，我感覺我智了，這是近的感覺。我思索了一這是為什，我是近的書，我近在魯迅先生的書，我經思考，在上這律書籍。
普學生在他的筆記上寫著：修身，煉心，養，少說話，學習，養靜氣。
於是普學生就開始實踐，普學生顯出了自己的變，他真的有靜了，少了一絲浮躁。是遠沒有達到目標，還是說了話，於是普學生了，少說話，除必要的話不說，先堅持一星期，有沒有什變，我我的控力會變強吧。
這一周結束了，普學生還沒做到，他在筆記上寫到沒有做到就寫，這我還不的結，不過待未來吧。
普學生寫了他一周的：曉校規是沒有必要的，學校的宗旨是教育，我自需要努力學習即可，這是我的願。律是我要熟的，沒有太的是我的過往，不過還是放假在學習，在學校裏還是努力學習科學文，高自身素養。
初聞校規恐懼生，為尋校規問老師。
師說校規不必聞，國觀可。。
生從師說亦心，了恐懼皆自生。
從生了養氣心，寫書來以自省。