二年F班
青春是一場虛無。用盡所有力氣享受，到頭來什也沒有，就連腦中長積澱的識，也會隨時間的逝下慢慢消失，從有到無。我不止到過一，享受著青春的實的人，到後會青春的逝而走衰落。
名為享受青春的人，無不謳歌著青春的美麗，即落得個頭破血的下場，也依如，到頭來雖說是獲得了精神麵的歡愉，仍擺脫不了失敗的實質，仍一無所有。
舉個例子來說，犯下偷竊，參黑幫的人，會人稱作“年少輕狂”，而年少輕狂真的是誇讚他們嗎？答案是否定的。這是人們在麵對玩的時的隨口敷衍，一旦是對他們自己進行偷竊行為，就從“年少輕狂”變成無惡不做，畢竟這就是人類的。所以人對的誇讚是假的，不要玩笑當成真話。
要某個人拿著青春的標牌，大分人就會牢牢站在這個標牌的旁邊，唯恐登不上青春這艘遊輪，為如他們不與青春為伍，一定會集所不容，世界是許多集組成的，如極少分人的益與集違背，這極少分人就會排斥，冠以異類的稱號。青春一貫以來就是著精彩紛呈的生，每個人希望有一個精彩紛呈的生，所以人們讚美青春，一旦有一個人貶低青春，這個人就會人們排斥。是在我來這種用排斥來對待駁的思什用也沒有，個排斥的人不會為排斥改變自己的法，而會更深的隱藏自己的法，不過不會開說出來；而讚美的人又有幾人是真的讚美青春呢？如沒有排斥他們又會如何待青春呢？這東真真假假，誰又說的清呢？
所以青春是一場虛無，謳歌著青春的人到底怎樣的誰又能。
國文老師塚靜額頭冒著青筋，大聲念著我的作文。
自己聽來，我的文筆還有待高，自以為用了一誰也不懂的名詞，便會認為是識淵博。如不是要掩飾這個作文的內容，我也不會這做的。可是我還是沒有蒙混過關啊！
塚靜念過作文後，按著額頭深呼一口氣：“比企穀記得我上課布置了什嗎？”
我回答：“高中生回顧。”
塚靜耐著子說：“交個諷刺宣言幹什，改朝換還是就是一個噴子？”
塚靜說完，我身旁一個死魚眼男笑了笑，死屍的氣息就連我這個喪人也聞不慣。
塚靜一個鐵拳個死屍男給打倒在地，氣憤地說：“以為的作文比弟弟嗎？”
沒錯，個死屍男是我的哥哥比企穀八幡。
塚靜拿出了比企穀八幡的作文對我說：“念一遍。”
我過有氣無力的念著：“青春是一場謊言、一場罪惡。歌頌青春往往欺騙周遭的人和自己。麵待自身所處環境之一切。就算犯下什滔大罪，他們也視之為青春的征，刻畫為記憶中的一切。要舉著青春的大旗，不在稀鬆的還是會觀念，他們有辦法曲。對他們而言……”
“行了行了，念了，讀著像人催眠一樣。”塚靜揉著惺忪的雙眼，打斷了我的朗讀。
我一周圍，還說，我幾老師弄睡著了。
塚靜著我們兩個，搖了搖頭：“真不愧是兄弟！一個說青春是虛無，一個說青春是謊言。唉！我是讓們回顧高中生，們的高中生就是這？”
我著勢頭不對，忙說：“老師我們哪寫的不給我們說說，我們一定改。”