憶自己的學生時，我可以肯定的說自己沒有認學習，因也沒有考上那些人津津樂的牌大學，是我也認又客觀的分析過，使我認學習，我懸梁刺股的學，我也考不上那些讓人津津樂的大學，人還是得有自之明的。
雖然考不上牌大學，是還是往，和朋友聊起中國的育，周圍人都感慨頗多，吐槽多的本總結為三，一是現育其糟粕丟其精華，在這個所謂平等自由開追個性的時，人都變得沒有誠也沒有養了，反而是那些去韓國待過幾年的練習生在鏡頭前顯得有養；二是認為中國育過於死板，應試育，變相的八股文又來了，同時又矛盾的感歎中國人社會，如像有些國家異樣靠推薦，那有富人家的孩子能上好學校了；三是認為大多數師不配這個職業，認為他們紅包，對學生勢利眼，而多師到了天還以泱泱大國不與蠻夷一般見識的迂腐育學生等等。我覺得這些社會問都是存在的，我們的丟棄了多老祖宗留下的寶貝，應試育也的有多弊端，中國從古至都存在人社會，師隊伍也的多害群之馬，是外國就沒這些問麼？外國的月亮就比中國的圓麼？與其都埋怨這個社會不如點力所能的去響這個社會。在朝，閉關鎖國的政府認為我華夏是的中心，其餘全是蠻夷，不用與其往，那是古時候的坐井觀天，天我們認為中國缺陷無數，外國的一切進又學，那我能說您也是現的井底之蛙。
說到蛙，就會起蛤蟆，畢竟在我小時候的印裏蛤蟆就是長了痤瘡的青蛙而已，而在我至的記憶中，印深的還是那“黃蛤蟆”。
一鳴實驗中學的老師都是有責心的，這一句話是我發自內心的良心話，在我小時候，那個師還可以體罰學生的年，一實驗中學的老師都是過溝去了學生，去因人施的導學生，或用一些幽默的方進學生。如英語老師，他丈夫當時是CBA某職業球隊的外援翻譯，英語老師為了高那幾個喜歡籃球的同學學英語的興趣，就答應他們要能達到某個成績，就會過關帶他們去現場看一CBA，學生然高了成績，英語老師也的兌現了諾言。如曆史老師，他的課女同學都不怎麼感興趣，幾乎他一上課女同學就開始低頭看雜或當窗理雲鬢對鏡貼黃，曆史老師便擴一些內容，如某古女穿著扮，某古帥哥有多風倜儻，頓時一班女生都像吃飽了的鵪鶉一樣聽的一動不動。還有我們的物理課老師，那是一上了年紀聘來的老學，還經出國去學術，就喜歡在上課前用不同國家的語言來和我們招呼，他會用不同國家的語言我們說“老師好”，同樣他也會用對應的語言答我們“同學們好”。眾多老師中，細心學，培養學生表達能力的，還得數語文老師。
語文老師是一慈祥的十多歲的女性，有一點胖，帶個圓圓的眼鏡，梳著語文老師標配的短發，穿著語文老師標配的衣服，如您問體麼樣，請閉上眼睛，您覺得麼樣適合一個人尊重的女師形就麼樣。這老師的姓我現在已經不記得了，是我莫其妙的總感覺和冰心老人有些像，處我就冒昧的稱呼我的語文老師為冰芯吧。
對於語文這門學我有兩點為頭痛，一是生澀難懂的文言文，二是也不背誦下來有啥用的課文。文言文，我是個人能力不足或當時就是八字相克，反正高中時超級不喜歡文言文，而我還生氣的是憑麼古人寫了錯字可以假字，可氣的是憑麼他寫錯字還要在上千年後來考我？而他這個破錯字到底啥還有可能決定我未來的運？起這些，讓我對古人都沒了好感，到了生氣的時候我心中就會暗罵“蘇東坡，該你長得醜，去年一滴相淚日方到嘴邊，該”，或會“李太白啊，你個大酒蒙子你喝了不家睡覺你在外麵嘚瑟啥啊？還不汪倫送我？還不是了好處在這捧臭腳唱讚歌，該大雪壓李白”...
高中的課文背誦那就是頭痛，我當時一考，背誦這些有啥用？雖說天下文章一大抄，現在中國社會正麵工作崗，理占絕大部分，福布斯排行榜上是全理生的天下，靠寫文章吃飯的有幾個人呢？在我高中時，我周圍好多同學也是如的法，至少我同寢室的三個動物也是這個，也不冰芯怎麼就了我們的法，於是他製定了對策，要，堂語文課首由一同學進行演講，講麼都行，可以自我介紹，可以朗誦詩歌，可以講故事...總之是那種電視能播的就可以講。顯而易見，冰芯是鍛煉我們的語言能力，可是一個高中生的語言能力能有多少呢？有過閱讀能學到一些表達的手法和語言，進而過自我察覺肚子裏墨水少去高對家文章的學習興趣，現在來，冰芯當時對我們的是煞費苦心。