當我們在成為兒童那一天起便父母送入了學堂，並滿懷望把握在掌心的小手親自轉給啟蒙老師的手裏，便是開啟了人生的第一位老師的學之旅，想兒時的第一位恩師內心是心懷感恩，給懵懂無的少兒開啟“識文明智”進入新的認，無論往後誰會變成學渣，也無論你是渣到何種程度，但入學堂的第一天時，何人都是很乖的學生，也許也是某些同學人生當中讀書時最認的一天，所有啟蒙老師第一節課的就是規矩、和尊師重道，無規矩不成方圓，不尊師會手心板子，所有學生必上課時雙手背在身後，老師講課時要用心聽講，不懂的舉手發言提問，禁止課堂竊竊私語，這是熊貓那個時代學習氛圍，學習的生涯是枯燥的有的學生就不了這種氛圍，時間長了就開始掙脫束縛搞小動作，老師發現了，輕者敲黑板提醒，重點的丟粉筆警告，有的學習能力有的能力差，有個的心智不在這學字數學上麵的，也許會像魯班那樣的械狂人，在玩中學習尋找自己的亮點，這就產生了兩個極端，學習好的也就來好，學習差的，功課跟不上進度就差，最後是學習好的老師喜歡學習差的老師加頭疼，隨著時間的推移，如果補課加重點照顧都不能讓這個學生學習變好的話，老師一般都會演變成默視讓該學生混畢業，隻要不響其他學生就行，很不幸熊貓恰恰就是這同學！也不這曆史該如何追述到那個甲子歲月開始熊貓學習一塌糊塗，也沒有相關的史官記載，“白”度也搜不到……反正隻要道是開始了熊貓的學習悲催生涯就是了，當熊貓父母聽老師說要錢補課時母親表示同意，卻是父親瞪著一對牛眼曰道:啥子？補課？補啥子課？小學一二年紀你給我談補課？並認為老師找不到話說逗起鬧，（方言:逗起鬧的意是，故意說讓人生氣的話。）二話不說學拖起熊貓到家是一頓辱罵，麼SB啊！憨B啊，蠢貨啊，一樣來一遍問候，反正怎麼難聽怎麼來，最後結尾是第一次口頭警告下不為，在聽見老師說學習不好就請熊貓吃筍子炒肉（筍子炒肉:地方菜係，含義代表棒子人的意），而熊貓母親就充當了家庭師，天熊貓學家就會母親檢查作業並輔導作業。