“記住，一旦棄就味著結束，而且們身裏麵，說不定還蘊藏著自己沒有察覺的力，也是，哪怕認為自己不行了，還不是又跑了一圈，讓堅持完這一圈的力又是什呢？”
“能力開發也是一樣，不要所謂的極限所禁錮，哪怕是我，還依在努力著，哪怕我所謂的極限已經到了，我還是努力著，而現在，已經開始有結了。”
“大姐頭”，還有他學生，聽完森羽的話後，低下頭，沉默著，既是思考他所說的話，也是震驚他已經快要觸摸到LV.5之上的層。
“了，同學，可以過來休息了。”
到他們的樣子，森羽點了點頭，後個胖男生叫過來，之後，便對著樓上大喊著：
“小萌老師，下一節課我就上了！”
“的，我了。”
對於森羽的要，小萌老師沒有，也不會拒絕，為下麵的課，讓森羽教，絕對比自己教要有效的多。
“下麵的課，有學長教嗎？”
佐問，森羽點了點頭，後說：
“了，這同學，可以手了，我現在會後一節課上了，們也可以早點。”
森羽說完，“大姐頭”也開了揪著森羽的手，走到了他幾個高中生中間，坐了下來。
“今上午們不是講了‘個人現實’嗎，我就來簡單一下這個和‘演算能力’的關。”
“所謂‘個人現實’，簡單來說就是屬於自己的現實，也可以說是脫離了我們現在所在界的規則，也就是幻，而這個，就是‘超能力’的來源。可以這說，按來說，一個人怎可能從一個地方移動到另一個地方，是‘空間移動’這個超能力可以，至於，就是為這個人人為自己可以，所以便可以。”
“是，如僅僅是馬行空的話是肯定不行的，所以他還需要另一個東，也就是‘演算能力’，俗點說就是‘計算力’。為什說需要呢，簡單，為的需要，比如說我是一個LV.5空氣，我要一個颶風，我就要他的風速、風力、風，甚至會成的蝴蝶效應，而這需要計算力來支持。”
“所以說，學園市的能力開發是這來評級的，也就是‘個人現實’+‘演算能力’=‘超能力’。”
說到這兒，森羽清了清嗓子，後繼續說：
“我們多人認為，今這個補習是對們用‘幻禦手’的懲罰，是實不是，懲罰們已經有了，昏迷足夠當成們的懲罰了。”
“我，們中的大分人是LV.0，們過‘幻禦手’，已經感受到了用能力的感覺，他人也感受到了用更高級的能力的感覺。”
“所以，們現在，閉上眼睛，集中精神，憶種感覺，每個人有自己的‘個人現實’，這的補習，就是讓們，們的‘個人現實’到底是什，來讓們擁有突破能力這個枷鎖的墊腳石。”
隨著森羽的聲音，每個人慢慢地閉上了眼睛，佐也是如。
“我的‘個人現實’，到底是什呢？”