眾所周，新生到校一事，除了相互認識之外，便是搭組織框架，選班長、學習委員、生委員、文藝委員還有課表。
關於班長的人選，不外乎是徐誠和顧星，他們是市一和二，如他們不來當，誰又有資格來當這個班長？至於讓誰來當這個班長，章蘭芷決定還是他們自己的。
“下麵我們要選出班長，大家醞釀醞釀有沒有合適的人選。”掃視了班級一圈。了一眼徐誠，見他低著頭，自顧自在發呆，便他無於這個班長。這些學生，就是怕當了班長會浪費學習時間、還要迫分享自己的學習心得，其實這也無可摘，因為當年自己也是這樣的、這樣的，既然不願，也不便勉。
了一眼顧星，章蘭芷發現他的目停在半空等著的目來彙，宛如梅雨季來自方的冷空氣在半空中等待來自方的溫濕氣，，顧星有當這個班長的。
“顧星，請談談對這個班長的理。”章蘭芷微笑著說，唇紅齒白，眼睛亮。進修過《心理學概論》，在場合之下要拋出一些沒頭沒腦、用一句話無法答楚的問，這樣既讓對方手忙腳亂疲於應付，也為自己贏得心理上的優勢。
顯然，顧星的表現出乎的。顧星駕輕就熟，開始他的侃侃而談，“我認為，班長應當是學習的表率，德的模範，營理主義價值觀是其一要務，它不僅僅是一個職務，也不以享有權為其征要素，鞠躬盡瘁、樂於奉獻是其價值歸宿……”顧星學過《心理學概論》，在對方拋出一個難以答的問時，就不必按照對方的心理示來答，說一誰也聽不懂、也一時難辨假的概念是應對這些問的不二之選。
顧星是班長，徐誠是學習委員，湯陽是生體育委員，石冰玉是文藝委員，高一（2）班組織架構的莖脈已經晰可辨。
入學一天，徐誠便到了莫大的委屈。顧星和湯陽故在食堂把徐誠的飯盒撞翻，他們一前一後，撞了兩，飯菜和湯汁灑了一地，有些還濺到了徐誠的白色襯衣上，如雪地上踩出一行行帶泥的腳印，徐誠感覺到了他們的敵，錯愕地站在那裏。他們沒有歉的，揚長而去。徐誠在眾目睽睽之下，有些尷尬，他決定不理會這些敵，他不到，而且他還心疼那些飯菜，這個時候，他忽然念柳之倩，他哭。他又了一碗麵條，坐在僻靜處，他吃不下，他到了委屈與侮辱，他們傷害了他。他好了，如他們以後還要這樣欺負他，他就和他們一架，便得頭破血也在所不惜。徐誠不，顧星和湯陽這快就聯合起來了，而且一致要對付他，他也沒有得罪他們啊。木秀於林，風必摧之，難是因為他是入學成績一，致辱的嗎？
下午是體育課，男生踢足球，女生排球。
徐誠已經忘記了中午的不快（其實他沒有忘記，他是把不快包裹得嚴嚴實實迫自已遺忘罷了），決定好好踢場球，出出汗，把一切的煩惱都忘記。他在育中學就學會了踢球，沒有天分，進不了校隊，連替補也不上。是他有一個優點，連練都頻頻頷首，他的度快、跑識好。
男生分成兩個隊比賽，徐誠中場得球後迅起動，帶球晃過對方一個防守隊員，對方禁區內切過去，眼就要形成單刀赴會之勢，這時，人高馬大的湯陽從背後伸過一條腿，以一個從何角度過去都顯是犯規的動作，把徐誠翻在地，他躺在草地上，動了動左腿，左腿顯是傷了，他比賽對他來說是結束了，他又起中午食堂他襯衣上的湯汁，心是難過。
湯陽在眾人的責聲中毫不誠地徐誠了歉，徐誠一瘸一拐下了場，眼裏噙著淚。在宿舍的床上，他噙了許久的淚終於落了下來。
不這三年該怎辦？如何能熬得過去？徐誠轉學了，轉到江實驗去，和柳之倩一個班。是如轉學，江實驗要學費怎辦？家裏的條，本負擔不起學費。一點挫折委曲就要逃避，這既不是他的性格，也決不了問。如他們以後欺負自己，和他們談判，不行就用拳頭和棍子決。他好了，不能這樣的侮辱而毫不抗。
躺在床上，心不平靜。本來，徐誠是在中學好好學習，三年後能考上江理工。對於同學，他是帶著一顆純的心往，不惹事生非。沒有到，剛上學就遭人欺負，理由他都不是，可以得到的理由就是他是學校的一，遭人嫉妒了，也不他們會不會變本加厲。他擦了擦眼淚，他不讓人到他的脆弱無助。
有人敲門，章蘭芷推門進來了。裹挾的一團香氣他襲來，香氣裏還帶著9月陽的味——那種懶洋洋的、易把人招入夢境的舒服的味，他的心刹那變得寧靜了。他要掙紮著起來給倒水，壓了壓手，“不用起來了，我也不渴。”然後抽出一條凳子坐了下來，“徐誠，傷得怎樣？要不要去醫院？”“章老師，是扭傷，應該不礙事。”“把傷的置露出來，讓我。”語氣中夾雜著不容拒絕的威嚴，徐誠好把右腿的褲子挽起來，露出了傷的部，還有像膽一樣多毛的腿，他多希望這條多毛的腿潔如蜇。他的腿有些挫傷，擦破了皮，滲出了血，一蒼蠅大概是尋著血的味，擠到傷口附近，它腿毛架在當空，發出“嗡嗡”的抗議聲。章蘭芷用手按壓了一下，一絲涼透過他的整條腿，一種如電般麻木的感覺傳導到他的胳膊，他有些暈眩，“有點兒腫，貼幾副膏藥就好了。”