鄭東開始繞著“太陽”移動手中的棉花球，在移動的同時，還在不停的旋轉著竹簽。
“大家有沒有發現什麼奇怪的地方？”
“棉花球在轉！”坐在最前排的一個小校高聲叫道。
鄭東給他豎了個大拇指，“不錯，你說的很對，棉花球的確在轉。那你知道，棉花球為什麼要轉嗎？”
那小校搖了搖頭，鄭東笑著說道，“不知道沒關係，你能發現這一點已經很不錯了。”
緊接著，鄭東又繼續對棉花球施加轉動加移動的效果，直到移動到夏至日的狀態。
“你們看，現在這個狀態，就是夏至日的時候會出現的情況，而此時，太陽的直射點，也就是在廣州那條線上。你們有誰知道我為什麼要說是一條線，而不是一個點？”
“因為棉花球在不停地轉動！”程伯獻翻著眼睛想要看見棉花球，搶著回答道。
鄭東也給他豎了個大拇指，“說的很好，現在我就來告訴你們棉花球為什麼會一直在轉。由於天體，也就是我們看到的所有星星包括月亮和太陽在其形成的過程中發生的一些變化，他們都會繞著自轉軸不停的旋轉，而自轉軸就是穿過每個星星南北極的那條線，對於棉花球而言，自轉軸就是我手中的這根竹簽。”
“由於自轉的存在，我們所在的地球才會出現白天和黑夜，因此我們可以知道，地球自轉一圈的時間差不多就是一天一夜。我為什麼要說差不多呢，因為後漢的天文學家張衡就已經證明了一天一夜的時間並不是正好十二個時辰，這也是會有閏月出現的原因。”
“現在，我就用這個棉花球給你們演示一下，白天和黑夜的形成原因。”
說著，鄭東把棉花球的一麵正對著“太陽”，然後一隻手指著其中對著“太陽”的一麵，一隻手緩緩轉動竹簽，給底下人解釋道：“你們看，現在這一麵是麵對著太陽的，說明他們正處於什麼時候？”
“白天！”底下一百名士兵異口同聲的回答道。
“很好！”鄭東有指著棉花球麵對“太陽”一麵的最右邊問道：“那你們說道，以我現在的旋轉方向，這裏的人處於什麼時候？”
底下人默不作聲，而那名小校則舉手回答道：“我知道，這裏是黃昏！”
鄭東示意他坐下，然後又問了一遍，顯然是告訴大家，這個小校回答的不對。
但有了小校的一提醒，就有很多人反應過來了，一個年級比較小的士兵站起來叫道：“是黎明！”
“嗯，不錯，就是黎明時分，太陽剛剛升起的時候。”鄭東擺擺手讓那名士兵坐下，然後又指了指棉花球的最左邊說道：“這裏才是黃昏。”
然後，鄭東又指了指背對“太陽”的一麵問道:“這裏是什麼時候就不用我再說了吧？”
底下人都笑著回答道：“黑夜！”
鄭東欣慰的點了點頭，繼續他的理論：“那這樣我們就可以知道，從春分日到夏至日，棉花球在繞著太陽轉動的同時，自己也要經過九十圈的自轉才行，是不是？”
這一百名士兵在鄭東的引導下，對學習天文知識的熱情越發高漲，鄭東便趁著這個機會，把後續的秋分日和冬至日都給講完了。