六 情感風鈴 2. 五元錢的失而複得
徐誌成
案例背景
開學第一天我所接的新班就發生了失竊案—— 一位男生放在文具盒中的５元錢不見了。接到“報案”，我非常惱火，一開學就偷，而且是畢業班的學生，這還了得！我決定調查個水落石出，然後狠狠地殺一殺個別人的“賊膽”。
案例過程
我平了平心頭的氣後，囑咐了那位“報案”的同學不要聲張，而後我就暗暗地調查。經過幾天的努力，我把目標鎖定在貞的身上。因為近幾天的種種跡象表明偷５元錢的“竊賊”非她莫屬：其一，“案發”當天中午，她第一個到教室裏，班裏沒有其他同學；其二，貞的家就在學校隔壁，教室門的鑰匙由她掌管；其三，隔壁班的一個同學親眼看到她在翻別人課桌裏的書包；其四，貞在這幾天買了一枝新鋼筆。我想隻要把貞叫來對質，便可“破案”。晚上我一心準備明天找貞談話的內容，我苦苦思索了大半夜，正準備明天打一個漂亮仗，突然一個念頭閃了一下：５元錢雖小，如果真的是貞偷的，這件事足可以壓得她一輩子直不起腰，抬不起頭，我作為班主任老師，處理事情千萬得謹慎啊！即使真的是貞偷的，也應該給她一個自悔的機會吧！
轉眼到了周末，跟我同宿舍的王老師對我說：“徐老師，你看開學這一星期一直下雨，我們的床鋪都發黴了，天氣預報說星期天天氣會轉晴，你能不能找你們班離校近的學生，趁我們回家時，幫我們曬曬。”找誰呢？對，貞，這對於她也正是個機會。我找到了她，貞爽快地答應了。
星期一，我回到學校，一進宿舍，窗明幾淨，床上床下、桌麵窗台，到處井井有條，桌上兩枚硬幣在晨光的映照下，顯得格外光亮，我打開沒上鎖的抽屜，裏麵二十多元錢一毛不少，我會心地笑了。
晨會上，我在班裏大力表揚了貞，下午大掃除，我又請她幫助整理教務處，並把打掃小辦公室的任務交給了她。從此每周一她都會準時到教務處來幫助打掃，辦公室的老師都誇獎她。貞還多次到教工宿舍幫助打掃衛生，受到老師們的好評。
又是一個周末，我正準備回家，那位男同學興衝衝地跑到我麵前：“老師，我的錢找到了，剛才蒙向我借《格林童話集》，是他發現的，真不好意思，這本書我昨天才從家裏拿來，我把錢夾在這本書裏了，我還以為被誰偷了呢！”我摸了摸他的頭說：“找到就好，下次可別忘了地方。”
事情就這樣過去了，我慶幸當時采取的辦法和冷靜的態度，否則會造成什麼樣的後果啊！
案例反思
小學生處理事情有時還會冒冒失失。正如這位男同學所丟失的５元錢。我也這樣想，每一個人都可能一時有所遺忘，隻要給他（她）們時間、機會和合適的方法，我們有理由相信，他們會找到自己丟失的東西。但作為教師應從多方麵考慮，謹慎處理。切莫操之過急，否則真的會把事情搞砸！