一星期後，我約她父母來學校，與他父母開誠布公地進行了一次交流。我告訴他們，首先，她女兒的出走，說明她很懼怕父母，怕父母來學校後，要懲罰她，希望通過這件事情後，父母能注意一下教育的方式方法。其二，要加強對孩子的心理教育，尤其是耐挫能力的培養，現在她才三年級，一有不滿就選擇出走表示抗議，今後她可能會麵對更多的不滿，她將無法承受更大的挫折和壓力。其三，請父母消除顧慮，老師會以發展的眼光看待她，平時也會積極引導她。其四，要求父母回家後，與她做深刻的交流。第二天，豔交給我一封長長的信，信中對自己的錯誤有了深刻的認識，並保證以後不再重犯，最後還寫了許多對我表示深深的歉意的話。
兩年後，豔成為一名三好學生。
案例反思
豔是我班個性獨特的女孩，在寫作方麵很有天賦，她能不費吹灰之力，取得語文、數學的第一名。可以說，她是老師的寵兒，學生的學習楷模，她一直處在鮮花和掌聲之中。一旦碰到批評和挫折時，她就害怕，就無法麵對現實，找不到具體妥善的辦法，情急之下可能會做出不理智的舉動，作為家長和教育者，一定要善待孩子的過錯，不能操之過急。俗話說，人非聖賢，孰能無過，我們應該針對其個性特點做適當的教育分析、引導，以免他們再犯同樣的錯誤，同時對他們進行耐挫教育、心理輔導，往往會收到比較好的效果。善待孩子的過錯，能使孩子更加健康、快樂地成長！