逸明中學的高三年級一共有10個班級，其中前8個班，是應屆生班，而9班和10班是複讀班。褚哲言是高三9班複讀班的學生，他學習還算不錯，甚至可以說是很好，但由於他想要報考的學校是頂級大學，所以去年高考中的一些小失利，讓他沒有考上自己想要報考的學府，所以選擇了繼續複讀一年。
但複讀班的氛圍和應屆班完全不同。
應屆畢業班往往彙聚著各種類型的學生，學習好的鬥誌昂揚；學習差的早已經放棄了最後的掙紮，開始享受最後的學生時光了；剩下的學習不那麼好，但還有希望的學生們，則是對未來充滿著不確定與忐忑。
反過來再看複讀班，則隻剩下一種情緒，那就是壓抑、痛苦、與疲憊，甚至，還帶著一絲絕望。複讀班的教室裏，從來沒有應屆班的吵鬧和歡笑，有的隻是一種壓抑的安靜。每個人都在自己的座位上，或埋頭苦讀，或奮筆疾書，他們的目的隻有一個，就是備考，仿佛其他的一切歡樂都與他們無關似的。
而還有一小搓人，他們已經對接下來的命運再度絕望，他們的學習成績，再沒有短時間提升的可能，他們已經知道自己肯定考不上了，即將再次讓自己失望，讓家人失望。他們帶著疲憊的眼神，空洞的盯著桌子上的書籍和習題，流露出一種絕望，他們的眼神裏充斥著荒蕪。
總之，複讀班就是這樣一種壓抑的氛圍，照以往的情形來看，隨時可能有複讀班的學生突然精神崩潰，自尋短見或者作出一些偏激的事情。
褚哲言和他們不同，褚哲言屬於那種因為小失誤而高考失利的學生，他原本就有著充分的自信，更別提再讀一年了。所以對於褚哲言來說，他所需要的，隻是熬過這一年的時間，等待最終考試來臨就好了。所以他平時有很多閑暇時間，想幹什麼都行。再加上他特別不喜歡班裏的這種壓抑氛圍，經常都不在教室，可能在圖書室看書，也可能在食堂吃飯。
總之，就連老師也因為他學習成績沒有任何問題，而不怎麼管他，任由他愛去哪去哪，所以，褚哲言非常自由。終日像個遊魂一樣，在學校裏逛來逛去，成了一道特殊的風景線，複讀班的尖子生。
今天，褚哲言閑來無事兒，在圖書館看書也看的膩了，於是突發奇想，想要回去班裏待一會兒上上課。於是他從圖書館出來，回到了教學樓裏，向著自己高三9班的方向前進著。
很快，他到了自己記憶中的教室前，他依然習慣性的抬頭看了一眼，萬一走錯了班，還是比較尷尬的。
高三11班？走錯了？
褚哲言看了一眼，心裏奇怪道，哪來的11班，不是隻有10個班級麼？
他想了想，走到後門，順著後門的窗戶往裏麵看了看，沒錯啊，怎麼看都是自己班啊，裏麵同學都一模一樣的啊，他甚至看到了自己的座位。
可為什麼變成11班了？什麼情況？難道是褚哲言不在的時候，把班牌兒給換了？他想到這兒，再加上“眼睛”確認了就是自己的班級後，搖了搖頭，悄悄地推開了後門，走了進去。
關上門的那一刹那，，他感覺到一陣精神上的恍惚。揉了揉腦袋，再抬起頭看向班級裏的時候，褚哲言被眼前的一切驚呆了。
他眼前的教室，和普通正常的教室完全不一樣。這間教室就像是被火燒過一樣，整間教室都蒙著一股焦黑的顏色和燒焦的味道。
原本白色的牆壁和綠色的漆，此刻也全然不見，隻剩下焦黑色的斑駁牆皮，偶爾還能看到點黃色，皺皺巴巴的，上麵還染著一些黑色的人形印記，那些印記還有所凸起，就像是趴在牆上被燒成了灰的人一樣。
牆壁上還能清晰地看到，一個個暗紅色的手印，那些手印並不完整，可以看得出，似乎是手印的主人掙紮拖動的痕跡，不知道他們遭遇了什麼，總之看起來不像是什麼好事兒。
原本的水凝地麵上，此刻都是碎裂的水泥塊，有些甚至變成了酥渣兒，一踩就碎，根據現場的樣子來看，應該是某場大火燒裂開了地麵，燒的酥成了渣滓。
牆壁和地麵尚且如此，一張張座椅課桌就更不用說了，書桌上麵全都是火燒過的痕跡，有的全部燒焦，隻剩下一些稍扭曲的鐵桌腳。還有一些則還剩下一些可以看得出原本顏色的桌麵部分，似乎是在這場災難中逃過了一劫似的。