6班跟10班有一節體育課是重的，但秦祐從來沒注意到她，一是，兩個班一般分開活動；二是，他從來都跟男生揮汗如雨，不太關注女生，謝予念自然也被他忽略。如果沒有那個雨夜，他可能三年都不會注意到她，倆人或許就這麼錯過。
所以緣分這種事，的確很玄妙的。
上體育課之前，她在自己抽屜裏發現一封信。情書這玩意她已經收膩，從來都不會拆開。但這封很奇怪，並不像情書有著粉色的信封，右下角還寫著“某某親啟”。這封太簡陋，就是寫好後一裝，甚至沒有落款，隻有日期。
而日期是最奇怪的地方，不是今天也不是昨天，而是未來的某天。謝予念成績好，那天對她的意義就是分班考試日。
她皺眉思索，片刻後，手一揮，那封信原封不動進了垃圾桶。然後，她拿著體育課要換的運動服，離開這裏。
教室的人都走光後，有個女生小心翼翼地過去，把垃圾簍裏的那封信撿起來，拆開一看。她先是環顧四周，確定沒人後，把紙張拆下來裝進自己口袋，空信封又丟回垃圾簍。
陳紫嵐平靜極了，“誰說沒有？必須打鈴才算上課，我宣布的不算？”
底下頓時無人言聲。
三言兩語氣氛就開始往嚴肅的方向轉，敢情她賣萌地介紹完自己，是為了後續更好地擺出嚴師姿態。
“班長在哪？”她問。
“還沒選啊。”
“那之前有誰當過班長？”
沒人應聲，不知是不願擔任職務，還是純粹不想給老師捧場。
“你們不都是尖子生嗎？難道沒有當過班長的？”
下麵陸續有幾個人說“秦祐”。
但秦祐直截了當地說“別哄”，然後他們就都不再吭聲。
“還沒選班長是吧，行，大家在心裏想好人選，下課時候告訴我。那現在開始上課，翻到課本第189頁，我喜歡先講詩。”
翻頁的動靜大範圍響起，謝予念如坐針氈地僵在那裏。
她書包還在秦祐那兒，語文課本也在裏麵，要是被老師發現，上課居然不拿教材。
喬策發現她沒帶，主動把課本推到中間跟她共一共。
老師站在講台上，一時也沒有下來逡巡學生。
謝予念稍稍鬆口氣。
秦祐許是看到她跟男同桌在共書，立刻讓人把書傳過來。
後座的男生拍拍謝予念的肩，她一回頭，一本語文書遞過來。
她飛快地接過，一時沒留意那封麵太過嶄新。
滿心以為拿回了自己的，連忙翻到指定頁數，結果那上麵竟然一片空白，隻有教材本身的黑體字，整個新的不可思議。
她在原班已經上過這篇文，筆記做的密密麻麻，但這本卻空無一物。
根本不是她的書。
她翻到扉頁，發現連名字都沒有。
秦祐。
不可能在課上直接傳書包，那樣太顯眼，就跟挑釁新老師一樣。
現在隻把她語文書傳過來，但卻不是她的。
給她一本完全空白，沒有筆記的。
她有點生氣，但勉強忍著。
老師專門點秦祐起來回答問題。
得虧謝予念那筆記，他回答的還算可以。
“關雎用的表現手法叫……起興，另外，魏風伐檀也用了這種表現手法。”
他完全照著她筆記念。
一萬個不要臉。
老師點點頭，“很不錯，你還知道伐檀，那能背一下嗎？”
謝予念在旁邊用紅筆幾句。
秦祐讀出來：“坎坎伐檀兮，嗯……之河之幹兮，河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百……兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣……什麼兮？彼君子兮，不素餐兮。”
他讀的坑坑窪窪，流暢度宛如卡掉的視頻，簡直一哽三折。
第一個“寘”字，他不認識，竟直接“嗯”了過去。
第二個不認識的字，他直接跳過，後來還冒出一個“什麼兮”。
全班都開始竊笑。
這什麼水平，老師已經了解到不能更深，所以她又問：“你再說說，什麼叫寫作手法，而什麼叫表現手法，既然關雎的表現手法是起興，那寫作手法是什麼？”
秦祐這下一個字都蹦不出來。
陳老師走下來，手一伸。
“書給我。”
他當然不給，衝老師一笑，“我不該逞能。”
順便手一掀，還把背了過來。
要是老師瞧見書上大量的筆記，顏色還分紅黑藍三種，密集但絲毫不亂，十分悅目。
就知道這絕不會出自秦祐的手筆。
“關雎在表達什麼，你知道嗎？”
秦祐自信極了，扯扯嘴角，“不就是追妹子嗎？隻是他換了個文雅的方式來說。”