流火九月，流金九月，收獲的季節，947屆武備學校學生迎來了畢業季。常務副校長竇儼認為應該培養德智體全麵發展的學生，不應該隻偏重武藝或兵略，應該有文化學習方麵也有所長，所以曾奏請延長原本隻有兩年的學製。經皇帝校長石重貴批準，從947屆開始，武備學校的學製改為三年，兩年半學習文化武略專業課程，半年實習。
作武備學院籌備委員會委員，竇儀這三年不再管理武備學校的具體事務，主要專注於考察現屆及往屆學生在學校及任職地的表現，然後整理資料，向皇帝推薦籌備武備學院的人選。
禦書房之中，君臣相對。
“關於武備學院新生人選，竇愛卿心中可有成算哪？”石重貴當了這幾年的不管皇帝，身形見胖，臉龐變圓，然後眼睛變小，已不複當年那個不務書藉的大眼兒的形象了，倒很有幾分太平皇帝的樣子。
“回稟聖上，微臣曆三年考察往屆武備學校學生，尊照已有重要職務的學生不作調整調動的原則，擬調韓通，向訓，李謙傅，田重進，韓令坤，崔翰，石守信，高懷德，高懷亮等十幾人入朝，在校學生方麵，李重進，張永德，曹彬等皆為可造之材，也擬調入，一並調教！“竇儀恭恭敬敬奏道。
“嗯，不錯！不錯！“這些個人在曆史上都是有名號的，石重貴當然知道，”那就這些人吧，初時草創，先探個路就好！武備學院的課程，竇愛卿可有安排好啊？“
竇儀恭恭敬敬道：“文化課方麵，聖上是的指示的，從財政學校調集了各係的通識課程，各係優秀先生要輪流為這些學生授課，那個。。。。。實踐課方麵，還要請聖上指示！“
這個石重貴倒是成竹在胸，道：“老話說得好，讀萬卷書，不如行萬裏路，讓這些學生先文化學習一年，然後一年就分批往河南，河北，關中，朔方這些方向派，不是去軍中實習，而是去觀察我大晉各處關隘，記錄地形，評論用兵得失竅要，這些人不是專才，而是通才，步，騎，炮，工，通，醫，輜重都要懂得運用原理，他們將來不是衝鋒陷陣的勇將，而是在陣中運籌帷幄的大將，或是樞密院中決勝千裏之外的元帥！”事實上石重貴想把樞密院變成後世的總參謀部，專管軍事謀劃指揮，不再參與民事政事決策。樞密使的誕生，有其曆史背景，國家離亂太久，必須有一種職位，能夠繞過三省六部的扯皮掣肘，在最短的時間內幫助皇帝調集全國資源進行軍事鬥爭，一旦國家進入和平階段，這個職太超脫，權力太大，不受限製的缺點就馬上顯現出來，有這麼一個扔開皇帝也可以獨立運作的職位存在，哪個皇帝都睡不好覺！
對樞密院的未來規劃，目前隻有石重貴和竇儀兩人知道，柴榮正在用事，雖然朝野上下都大為非議樞密院如此強大的權力，但石重貴和竇儀都認為在百廢待興時仍然有必要讓權力進行集中，進而集中所有資源來進行事關國運的事務，例如大麵積強製種植占稻，如果還要讓三省六部那幫官僚去評議封駁，那麼三五年內都未必能成事，柴榮看準了占稻的優點就野馬狂奔般一意孤行，大權在握，皇帝拱手，事情反而極為高效，這才短短幾年內有了好年景，國家總算也有了千萬石糧食的儲備，就算碰到大的災荒或戰事，也不心慌，就如石重貴經常說的，手中有糧，心中不慌，就這個方麵來看，目前樞密院仍然必須是一個集權機構。
對於石重貴在明裏暗裏對樞密院的矛盾態度，竇儀心裏是清清楚楚，不過他聰明過人，不泄禁中語，也不評論，在群臣吵得如湯如沸時，很是明智地保持了沉默，雖然被以馮道為道的一班文臣認為不盡臣子之責，但是卻一直聖眷不衰。
“關於武備學院副院長人選，微臣目下卻沒有甚麼好的人選，還請聖上示下！”趕緊從樞密院功能這個敏感話題上繞開，竇儀一本正經地向皇帝請求指示，他已經是武備學院預備院長，掌管帝國培養方麵軍司令級別學生的重任，其榮耀和積累的政治，軍事資本在將來堪稱無可限量，有手握重兵重鎮的學生們的支持和擁戴，不遠的將來拜相那是一定的，如果做得好，封個郡王也是小意思！當然，他為人謹小慎微，決不至在光明無限的前程之上暈頭轉向，這樣頂尖的教育機構，絕不可能由自已一人掌控，還得讓皇帝派個人，既分權，又製約，這才是君臣長久相處之道！
“朕這些日子也在想呢，竇愛卿可有甚麼人選不？不要拘束嘛，且說出來，讓朕好好參詳一番啊！”石重貴笑眯眯道。