Molly挑眉，露出西方人的活潑和熟絡，這才是她真正的麵目。之前所表現出的日本女人形象，不過是因為她刻意營造出來的而已。
至於原因……
大概是她的一個興趣吧。到一個地方，就讓自己入戲，成為那個環境中的一份子，並且久久不能脫離出來。
這種習慣跟她教學生的方式有關嗎？
顧承宣想不出來，這是更深層次的行為心理學，需要更多的數據和左證，不是一時半會能找出原因的。
顧承宣收會心思，繼續說道：“所以作為一個商人，我首先要考慮的，是價值問題。”
他在檔案袋上點了點：“這裏邊的譜子，是還沒有公布的，在不確定之前，我當然不會貿然拿給你看。”
Molly特別吃驚：“你居然怕我偷譜子？”
顧承宣聳肩：“我沒有這樣說。”
Molly氣極反笑：“但是你就是這個意思。顧先生，你知道有多少人拿著譜子、demo、成片來找我，恨不得我能把他們所有的作品都聽一遍？”
顧承宣：“那是因為他們無能。”
Molly還是搖頭，身體放鬆下來，不再保持標準的跪坐姿態。她看著顧承宣：“我有兩個問題。”
顧承宣：“請。”
Molly：“你是那位小姐的什麼人？”
“您以為呢？”
“上司領導。但是上司不會為了給她找老師而親自來拜訪我，我知道做領導的，是不會有這麼好心來關心下屬的。所以我猜不到。”
顧承宣說話的口氣變得柔和下來，帶著一腔愛意：“她是我孩子的媽媽。”
Molly被這關係繞暈了：“那不就是你的愛人？”
“暫時還不是。因為一些原因，我們暫時分開了——第二個問題。”
顧承宣不是來嘮家常的，不想談太多，岔開了話題。好在Molly不是關注別人私事的人，很快把自己的注意力轉移開，問了第二個問題。
“那你今天約我，是要做什麼？”
顧承宣：“請你做老師。”
Molly：“但是你連她這個人也不讓我見，她的作品也不讓我看。我沒辦法確定這個人能不能成為我的學生。”
“她能的，我聽過她的歌聲，能治愈人心的那種。”
“很多人都這樣說。”
“但她是真地可以做到。這不是形容詞，是事實。”
Molly的眉梢跳了跳，問道：“我可以追加一個問題嗎？”
“您請。”
“你帶著這首曲子，但是不給我看，是想做什麼？”
顧承宣的手還壓在文件袋上，他的指尖在上邊點了點：“當然是要給您看的。但是，這需要一個前提，我需要得到你一個承諾。”
顧承宣頓了一下，繼續說道：“收她為徒的承諾。”
Molly：“我說了，這我做不到。我現在不帶學生了，即使我要為了一個人破例，但是這個人也應該是很有才華的。我看不到她的才華，如何破例？”
Molly的話音落，顧承宣把阿蘭叫了進來。阿蘭拿了一台便攜式播放設備，放好之後，按下了播放鍵。