2009屆初中曆史總複習要點《中國曆史》七（上）
班級 姓名 號數
第1課 祖國境內的遠古人類
1、采用要點記憶本課主要內容
元謀人，170萬年，已知最早；北京人，70萬年，群居生活，使用天然火；山頂洞人，3萬年，人工取火，血緣關係。
第2課 原始的農耕生活
1、通過“幹欄式房屋”和“半地穴式房屋”的對比，結合自然環境談談為什麼會有這樣的不同，從中得到什麼啟示？
不同：河姆渡原始居民的房屋是幹欄式，既通風又防潮；而半坡原始居民的房屋是半地穴式的，冬暖夏涼。
不同的原因：主要是因為居住的自然環境不同，河姆渡原始居民生活在長江流域，地勢低窪，氣候溫熱潮濕；而半坡原始居民生活在黃河流域，氣候寒冷幹燥。建造這樣的房屋才能適應自然環境，滿足生產生活的需要。
啟示：做任何事情都要從具體的實際出發，要因地製宜。
第3課 華夏之祖
1、“傳說”與”史實“的區別
傳說與史實，古人無區別，近代隨著考古學的興起而出現了區別。考古資料證實者為“史實”，考古資料未證實者為“傳說”。
2、怎樣理解“中華開國五千年”？
在中華文明發展史上，早在四五千年前的炎黃時代，就創造了輝煌燦爛的文明，它標誌著人類曆史擺脫了野蠻蒙昧時代，進入了文明進步的新時代。故“中華開國五千年”。
3、中國人為什麼稱自己是“炎黃子孫”？
炎帝和黃帝是距今四五千年前黃河流域的部落聯盟首領，為爭奪中原地區，炎帝部落和黃帝部落展開了大戰，後來，炎帝部落和黃帝部落走向了聯合，占據了中原地區並不斷發展，形成後來的華夏族（漢族的前身），炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文初祖。這就是中國人稱自己為“炎黃子孫”的由來。
第4課 夏、商、西周的興亡
1、中國是世界四大文明發源地之一，約公元前2070年，禹建立夏朝（我國曆史上第一個國家），夏朝的建立標誌著我國曆史跨入文明時代。
2、禹死後，啟繼承父位，“禪讓製”被“世襲製”取代，中國開始了“家天下”的曆史，世襲製是我國奴隸社會和封建社會實行的一種權力繼承製度，直到辛亥革命推翻了清朝才被廢止。
3、西周為什麼要實行分封製？分封製的主要內容有哪些？其作用如何？
詳見《中考複習指南》P13《複習導航》2
第7課 大變革的時代
1、知道鐵器和牛耕的普遍使用促進了春秋、戰國社會生產力的迅速發展
從而促進了社會製度發生根本性的變化，促進了社會的進步。
2、結合所學知識，說說都江堰的興建有何重大作用？這一水利工程所發揮的作用給了你什麼啟示？2000年聯合國教科文組織把這一水利工程列入“世界文化遺產”名錄，你知道這是為什麼嗎？
作用：消除了岷江水患，灌溉了大片農田，使成都平原成為“天府之國”。
啟示：要合理地利用自然，改造自然，因地製宜，走可持續發展道路；要注意保護環境；要有創新精神等。
原因：① 防洪、灌溉並舉，使成都平原成為沃野，至今仍發揮著重要的作用；② 工程的修建重在疏導，維護了生態平衡，保護了自然環境；③ 具有科學性，代表了當時世界先進的水利工程水平；④ 體現了中國古代勞動人民的智慧、勇敢，是人類征服自然、協調與自然關係的成功典範。
3、戰國時期各國進行變法出於什麼目的？曆史上的變法有成功，也有失敗，有的變法者還付出了生命，如商鞅變法遭到守舊群臣的反對，阻力很大，最終獻出生命。請談談你對上述問題的認識。