有一次，學校要舉辦文藝彙演，天辰那個班準備上一個合唱節目，用口風琴伴奏。開班會的時候，老師說：
“哪位同學口風琴吹得好，請毛遂自薦。”一名同學站了起來，他大聲地說：”
“老師，我來試一試。 接著，他吹了一曲，大家都覺得不錯，而天辰聽了覺得不如自己，但是他沒有提出異議，老師就當場選定那名同學作為伴奏演員。
一次偶然的機會，老師在口風琴課上聽到了天辰的吹奏。他大喜過望地說：“嗨，原來咱們班裏藏龍臥虎啊！天辰，你吹得很有感覺，文藝彙演的時候，給同學們伴奏，怎麼樣？”天辰答應了。
文藝彙演的時候，他沒有辜負老師和同學們的期望，口風琴一響，大家就隨著優美的旋律用動聽的歌喉演唱起來，博得了熱烈的掌聲。
天辰比較謙虛，也有點敏感和靦腆，不好表現。在他學習音樂的整個過程中，他一直保持著謙虛、內斂的心態，虛心接受別人的批評和建議，專心提高自己的水平，老師和同學都誇他是個謙虛好學的孩子。我們想，也隻有謙虛專注，才能裝進更多的知識，那些驕傲自滿的孩子，是不可能不斷取得進步的。
“謙虛使人進步，驕傲使人落後”，這是個老生常談的話題，但是有不少孩子就是做不到，尤其那些有一定天賦的孩子，因為他們擁有很多可以引以為豪的知識和技能，因而更容易驕傲自滿。驕傲自滿不僅是學習的大敵，也是人生的大敵。莎士比亞曾說：“一個驕傲的人，結果總是在驕傲裏毀滅了自己。”天賦是孩子的一筆寶貴財富，它如同一座冰礦，要挖掘這座冰礦，必須讓它保持冷卻，即保持謙虛，而驕傲自滿會讓冰礦融化，天賦也就消失了。因此，父母必須時刻提醒孩子保持謙虛的心態。謙虛可以使孩子知道自己的不足，因而對知識抱著虔誠的心態，學習到更多科學知識和優秀品質。可以說，一個謙虛的人，是會學習的人，而會學習是現代人成功的基礎。
12．小周傑倫（12歲）
天辰是周傑倫的忠實粉絲。他特別喜歡聽周傑倫的歌，買了他全部的專輯，每天都要聽上好一陣子。每隔一段時間，他還自己打開家裏的卡拉 OK機演唱周傑倫的歌曲，每次至少唱一小時。他對周傑倫的電影也十分熟悉，每一部都如數家珍。影片上映時，他都會去電影院看或者買碟看，過一段時間就重溫一次。由於他對周傑倫十分癡迷，加上長得像周傑倫，所以同學們都稱他為“小周傑倫”。
“小周傑倫”的故事非常多，下麵兩個比較精彩。
一、天辰版“不能說的秘密”
《不能說的秘密》是周傑倫自導自演的作品，講述的是他高中時代的愛情故事。天辰十分喜愛這部電影，爸爸給他買了DVD，他看了好幾遍。影片中有周傑倫演奏鋼琴的場景，天辰非常喜歡其中的音樂《Secret（加長快板）》，在沒有樂譜的情況下，他憑著驚人的記憶力，把它彈了出來，之後，他經常彈奏這首曲子。
天辰的學校有一架老鋼琴，供學生練習使用。2007年高考前某一天午休的時候，天辰突然想彈《Secret（加長快板）》，於是朝琴房走去。快到的時候，聽見有人四手聯彈這首曲子。他覺得彈得不怎麼樣，就走了進去，原來是兩名高二女生。天辰問：
“你們在彈《不能說的秘密》吧？”兩名女生驚叫了起來：“是啊，你怎麼知道？”天辰說：“我也很喜歡這首曲子，我給你們彈一遍怎麼樣？”她們高興地讓出了座位。天辰的指尖一碰到琴鍵，流暢的旋律就從他指間流淌出來，聽得兩名女生如癡如醉。簡單地自我介紹之後，他們認識了，好幾次在一起彈奏這首曲子。隨著彈奏次數的增多，天辰對《Secret（加長快板）》越來越熟悉了，也越來越喜歡了。
2008年 10月，天辰進入北大數學學院學習。該院新生每年都要舉辦彙報演出，天辰知道這個消息後，心裏樂開了花：“給大家彈奏我最喜歡的曲子的時候到了！”他馬上報了名，參演曲目是《Secret（加長快板）》和一首有一半是他自己創作的遊戲配樂。
上大學後，一次偶然的機會，天辰在一段遊戲視頻上聽到一首很不錯的插曲，他馬上就喜歡上了，於是把它作為彙報演出的曲目，和《Secret（加長快板）》一起報了上去。報名之後，天辰才發現自己麵臨巨大的困難。《Secret（加長快板）》自己已經彈得很熟練了，可是那首遊戲配樂很難搞定：一是他不知道配樂的名字，二是他沒有樂譜。於是，天辰抓緊時間，憑著記憶一邊彈奏一邊記譜。記了沒多久，天辰發現更困難的事還在後頭：一是配樂不是鋼琴獨奏，還有別的樂器，聲音也做了混音處理，很難分辨；二是配樂的鋼琴部分是三手聯彈，兩隻手要彈出三手聯彈的效果談何容易；三是配樂到一半就戛然而止，剩下那一半在哪裏呢？天辰不知道。而這時，離彙報演出隻有 5天時間了！
麵對巨大的困難，天辰沒有退卻。記完譜之後，天辰開始處理三手聯彈的問題。他發現兩隻手彈三手聯彈的曲子時很難聽，因為左手必須很忙地彈中聲部，低音手因而經常被忽略，導致基礎音不牢固，最終導致整首曲子基調不明顯，節奏也不清晰。本來，比較花哨的中聲部是用右手彈出來的，現在左手要同時擔負中聲部和低音聲部的任務，幾乎不可能 5天內熟練。況且，配樂裏還有低音貝司和鼓強化基調和節奏，這個更不可能用鋼琴彈出來。於是，天辰決定用右手彈主旋律，自己寫左手的伴奏。他借用原來低聲部和中聲部的一些段落，加上自己的編寫，將原配樂改編成兩隻手就能彈出來的曲子。彈了幾遍之後，天辰發現它保留了幾分三手聯彈的味道。對此，他十分高興，但是，最棘手的問題來了：配樂的另一半怎麼辦？天辰心想，無論如何也要補出來，哪怕隻剩下一天的練習時間。他經過很多次嚐試，最後還是寫出來了跟原曲感覺比較一致的結尾。整首曲子彈奏下來，效果很不錯，有點日韓流行風格，調式既平易又富於變化。到這時，離演出隻有 3天時間了。在準備演出的過程中，天辰的信心不是很足，跟學院的文藝委員說對曲目不大熟練。結果，學院暫定取消天辰的演出資格，但是天辰沒有中斷練習，兩天之後，學院又通知他繼續練習。
演出開始後，天辰才知道自己的表演是壓軸演出！他鎮定地上台演出，結果效果還不錯，觀眾的反映也比預期好很多，“掌聲相當熱烈”（天辰語）。
二、自薦做周傑倫演唱會嘉賓
爸爸知道孩子非常喜歡周傑倫，有一天就跟他說：“周傑倫如果在北京開演唱會，我一定給你買票，讓你去現場聽他唱歌。”天辰不在意地隨便說了一句：“我要當嘉賓。”2008年 3月，機會來了，周傑倫將於 5月 1號在北京開演唱會。爸爸想起以前孩子說過要當周傑倫演唱會嘉賓，於是以天辰的名義，給周傑倫演唱會組委會寫了一封自薦信，想讓天辰去當嘉賓，這封信是這樣的：
自薦信
尊敬的周傑倫演唱會主辦方領導：我叫王天辰，目前是北京八中高三學生，已經被保送到北京大學。本人從小就表現出音樂天賦，從 3歲開始參加音樂專業培訓班，
同年開始學習電子琴，7歲開始彈鋼琴，10歲獲得中央音樂學院頒發的音樂基礎二級證書，12歲獲得業餘鋼琴演奏七級證書。
本人特別喜歡周傑倫的音樂和個人風格，他的歌我都能非常嫻熟地演唱。本人相貌比較像周傑倫，大家都叫我“小周傑倫”。以前，我在緊張地學習，為高考衝刺，所以沒有機會去看他的專場演唱會。這次看到他要來北京開專場演唱會，我非常高興，並在第一時間買了票。因為我在今年 3月份已經被保送到北京大學，學習的負擔輕了，我終於有機會可以暢快地做一次自己最喜歡的事了！
鑒於此，我想到給貴方寫信，希望有機會成為演唱會的嘉賓，與我心中崇拜的偶像同台演唱，以我的表演給演唱會增光添彩，那將是我最大的榮幸和難忘的經曆！
懇請貴方百忙中給予考慮。預祝演唱會成功！北京八中高三學生王天辰2008年3月19日
附：個人簡曆王天辰，1993年 3月 7日出生於雲南2008年 3月（15歲），被保送北京大學2007年獲得全國高中數學聯賽一等獎2003年（10歲）考取北京八中少年班2003年獲得“希望杯”全國數學競賽金獎從小酷愛音樂，鋼琴業餘七級證書，最喜歡周傑倫。
由於時間倉促，爸爸的推薦沒有被采納。後來，爸爸給天辰買了演唱會的門票，兌現了自己的承諾。結果，整場演唱會沒有一個嘉賓互動內容，爸爸決定以後有機會再為孩子爭取，讓孩子“做一次自己最喜歡的事”。
從“小周傑倫”的兩個故事中，我們深深體會到，音樂不僅給孩子帶來了娛樂，還給孩子創造了許多參加集體活動的機會。通過參加集體活動，孩子的團隊意識、組織能力、交流能力、表現能力、音樂素養都得到了很大提高。可見，到這時，音樂特長已經成為孩子走入社會、順利成長的助推劑。
天辰喜歡周傑倫代表了一個普遍現象：越來越多的孩子喜歡流行音樂。這究竟是好事還是壞事呢？流行音樂無孔不入，想要堵住孩子的耳朵、蒙住孩子的眼睛、捆住孩子的雙腳、禁錮孩子的思想，讓孩子不受流行音樂的影響，是不切實際的。在這種情況下，父母要做的，是積極引導。其實，孩子喜歡流行音樂的主要原因是它們旋律優美、節奏感強、朗朗上口、易於記憶，而父母所擔心的是它們的歌詞，因此，父母可以通過改編歌詞的方法規避流行音樂歌詞中的不健康內容。
跳出流行音樂的歌詞，父母還應該看到流行音樂對孩子各個方麵都產生了有益的影響。以天辰為例，他喜歡周傑倫，但是沒有受到周傑倫歌曲歌詞的影響，相反，他還以自己所學的化學、物理、數學知識為基礎改編了多首周傑倫的歌詞（見第六章），同時這還為他創造了許多融入集體生活的機會。在集體生活中，天辰的才能得到了很好的表現，他的社交能力也得到了鍛煉。
培養孩子的音樂特長，不能僅限於高雅音樂，流行音樂也要讓孩子涉獵，畢竟孩子是大眾的一員，他們的生活、工作和學習都脫離不了大眾，而大眾正是流行音樂賴以生存的土壤。所以，父母要全麵認識孩子喜歡流行音樂的現象，以開放的胸懷去麵對，以積極的心態去引導。
13．《奧運之光》：參加奧運征歌活動（13～ 14歲）
2001年 7月 13日，中國北京取得了 2008年奧運會舉辦權。天辰那時 8歲，正在跟王清雷老師學作曲，他的熱情很高，利用電腦作曲軟件作了一首《申奧狂想曲》，現在還存在電腦中。2003年，奧運征歌活動開始了。我們鼓勵他為奧運會作一首曲子。那時舊電腦出了問題，換了一台新電腦，操作係統從 Windows98升級到 Windows2000，原來的作曲軟件不能用了。我們跑了很多地方，終於在 2006年買到一套新的作曲軟件。雖然新的作曲軟件很難用，天辰還是開始了他的奧運歌曲創作之旅。2006年是高考前的一年，學習比原來緊張了，天辰斷斷續續地創作他的《奧運之光》。2007年，天辰複讀高三，利用課餘時間完成了作品。2008年 3月份，天辰的作品終於投到了北京 2008奧運歌曲征集評選辦公室。2008年 4月 30日，奧運入選歌曲揭曉，雖然天辰的歌曲沒有入選，但這件事情給他的少年時代留下了一個美好的回憶。
奧運歌曲征集活動不僅旨在通過歌曲傳播奧林匹克精神，更希望借助歌曲來闡釋“同一個世界，同一個夢想”的內涵，弘揚中國的人文精神與奧運激情，我們希望天辰的生命充滿激情與愛，所以雖然麵臨很多困難，尤其是麵臨高考這件人生大事，也鼓勵他去做自己喜歡的事情。
特長可以提升孩子的信心和自我價值感，但是如果孩子一直處在練習階段，這種提升是有限的，父母應該適時鼓勵孩子參加比賽和征選活動。這些都是集體活動，可以在一個廣闊的平台上很好地檢驗孩子的特長水平。在參與的過程中，孩子的創作熱情會被激發出來，利用特長為社會做貢獻的責任感也會逐漸形成，這些都對他們步入社會有重要的意義。否則，再好的特長也隻能孤芳自賞。
14．擔任北大數學學院合唱隊音樂編導兼鋼琴伴奏（15歲）
鑒於天辰在新生彙報演出上的出色表現，他被選為“2008年北大12.9大合唱”數學學院合唱隊音樂編導兼指揮。天辰沒有學過指揮，一點基礎也沒有，但是文藝部“愛樂傳習”組織者覺得他的音樂基礎在數學學院裏是最好的，認為他具備這個能力，於是安排他去上課，從頭開始學習指揮。後來老師發現有鋼琴伴奏是可以在比賽中加分的，相比較而言鋼琴伴奏更是他的長項，指揮還要現學，結果很難說，於是就讓他改任鋼琴伴奏。
接到任務之後，天辰開始與指導老師討論選曲的問題，最後選定了《我的中國心》和《莫斯科郊外的晚上》。天辰開始編寫這兩個曲子的人聲聲部以及伴奏，並利用自己的特長主動對曲子進行了一些改編，使它們更適宜於同學們合唱演唱。周末回家的時候，他認真練習鋼琴伴奏，星期天下午又趕回學校跟同學們合練。結果，他們學院的演唱部分取得了很高的分數。演出結束當天，老師特別請了包括天辰在內的 6位在這次活動中擔任特殊角色的同學一起去 K歌，大家都很高興。
天辰如願考上了北大之後，我們一點都不擔心他在新環境中的學習，我們擔心的是他的社交能力。大學是一個社交極為活躍的場所，也是孩子由家庭、學校走入社會的過渡期，孩子的社交能力好不好，基本取決於這幾年的表現。天辰的性格本來就偏內向，在備戰高考的這幾年裏，學習非常緊張，因而他變得更加沉靜了。讓我們欣慰的是，天辰的音樂特長對他的社交能力起到了很大的幫助。參加大合唱對天辰來說是一次全新的考驗，因為要與很多人打交道，要處理可能發生的許多狀態。但我們的鼓勵和集體的信任讓他變得越來越自信，順利地經受了考驗。多年來的專業音樂培養對他幫助很大，他很快就進入角色，排練時取得了不錯的效果，上台演出時發揮出了應有的水平，老師和同學都對他產生了極大的信任和好感。
在新生彙報演出、2008年北大 12.9大合唱等大型活動中，他有了很多表現的機會，有了很多跟人交流合作的機會。通過這些人際交往，天辰順利地融入了大學生活，逐步走向社會。我們想，這也是我們多年堅持培養天辰音樂特長的收獲啊！
大學生活和中學生活差別很大，如何讓孩子快速適應這種轉變呢？特長是一個很好的突破點。天辰的音樂特長使他一下子成為眾人的焦點，他有了許多或主動或被動地與人交往的機會。在不斷與人交往的過程中，天辰各方麵的能力都得到了充分鍛煉，偏內向的性格不再成為他人際交往上的障礙。可見，擁有特長的孩子在人際交往中具有很大的優勢。當然，父母也不必擔心自己的孩子沒有特長而很難融入大學生活。大學生活多姿多彩，團體和組織非常多，孩子隻要抱著積極的心態，總會找到融入大學生活的切入點。