』我問。
「是呀。」她說。
『同學會結束了？』
「還沒。」她說，「我隻是溜上來一下，想在這間教室彈一首歌。」
『彈一首歌？』
「嗯。」她點點頭。
她緩緩走進教室，四處打量一番，像我剛剛走進教室的反應一樣。
「剛剛那間教室，是我高三時的教室。」她說，「由於我們補校學生
從沒見過下午時分的校園，便選在教室開同學會。」
『同學會的氣氛很熱烈，妳們班上同學的感情一定很好。』
「是呀。不過如果讓我選，我會選這間教室開同學會。」
『為什麼？』
「這間教室，是我高二時所待的教室。」她邊漫步，邊說：
「我對這間教室的感情很深。」
『我高二時也在這間教室上課。』我說。
「哦？」她楞了一下，然後笑了笑說：「真巧。」
她在離我三步遠的距離停下腳步。
「我可以坐你現在坐的椅子嗎？」她問。
『喔？』我有點吃驚，站起身離開座位兩步，『請坐。』
她將吉他從左肩卸下，隨手擺在身旁的課桌上，然後走近我的座位。
「謝謝。」她坐下後說，「我高二時就坐在這個位置上課。」
我原本想說：我也是。
但不知怎的，竟然有些緊張，說不出話來。
『妳的吉他彈得很好。』定了定心神後，我說。
「謝謝。」她說，「彈吉他是我念高中時的習慣，也是興趣。」
『我高中時的習慣是念書，興趣也是念書。』
「你講話的語氣，很像我高二時認識的一個朋友。」她微微一笑，
「我就是想在這間教室、坐在這個位置，為那個朋友彈首歌。」
她右手輕輕撫摸桌麵，緩緩的，如釋重負般，呼出一口氣。
略抬起頭看了看黑板，仰頭看看天花板，再轉頭看看四周的牆。
然後低下頭看了一眼抽屜。
她突然像是受到驚嚇一樣弓起身，嘴裡發出「啊」的一聲驚呼。
停頓了幾秒後，她伸手把抽屜內我剛寫的紙條拿出來。
她看了紙條一眼，隨即抬頭注視著我。
『那是我寫的。』我說，『念高二時，每天早上都可以在抽屜裡發現
有人寫紙條給我，而我也會在那張紙條上寫些字，再放回抽屜。』
「應該是跟你同一個座位的補校學生寫的。」她說。
『妳猜對了。』我說，『但我剛開始還以為是鬼嚇我呢？』
「那是因為你笨。」她笑了笑，「是你自己把補校學生當成鬼的。」
『隻怪我抽屜不收拾乾淨。』我也笑了笑，『活該被嚇。』
她意味深長地看了我一眼，說：
「你知道嗎？我念高二時，每天傍晚匆忙進教室後所做的第一件事，
就是坐在座位上寫紙條，寫完後放進抽屜。」
『我……』我突然結巴，接不下話。過了一會，才勉強說出：
『我現在知道了。』
「就在這間教室，我認識了一個沒公德心、低級無聊的高中男生。」
『真巧。』我說，『我也在這間教室認識了一個心地善良、清新脫俗
的補校女生。』
「可以跟你借枝筆嗎？」她問。
我將筆遞給她，她伸手接過。
她在那張小紙條上寫了幾個字，再將紙條遞給我。
紙條上在『我可以見妳嗎？』下麵，有一列筆直的字：
「我也想見你。」
我們互相注視著，彼此的視線都沒離開，像正凝望著過去的青春。
雖然隻有十幾秒鐘，卻像逝去的21年那樣漫長。
視線變得有點模糊時，我首先打破沉默，說：
『這間教室好像沒變。』
「教室是沒什麼變，但窗外的景色變了很多。」她看了一眼窗外。
抽屜內的時空或許停留在當年，但窗外的世界卻不斷前進與改變。
『佛說前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而過。』我說。
「應該是：佛說前世五百次回眸，才換來今生擦肩而過。」
她笑了笑，「你多加了兩個『的』。」
『不好意思。』我也笑了笑，『這是自從高二某次寫一萬字作文後，
所養成的壞習慣。』
「看來那次作文，對你的影響很大。」