☆、死亡
作者有話要說：我這個不堅定的東西 又開新文來了
柳夷感覺自己墜入了一個深淵，身體不停地往下掉。高速下墜的身體仿佛和空氣都擦出了火花，在安靜又漆黑的黑洞中發出刺耳的“嗤嗤”聲。
柳夷不斷地掙紮著，四肢不斷扭動，可是都是徒勞。前所未有的恐慌襲擊著他的感官，這背後的黑洞仿佛沒有盡頭，柳夷毫不懷疑是否自己就會一直這麼掉下去。
為什麼會這樣？自己為什麼會忽然到了這個地方？這是哪裏？當發現自己沒法改變現狀，柳夷也從恐慌中恢複過來，腦子裏開始冷靜地思考這一現狀的成因。可是思來想去，一切都跟現在這個狀態毫無關係。如果說他的眼睛沒問題，這裏確實是個黑洞，而他也一直在下墜，雖然可能因為恐慌而忽略了時間的走動，但是目前柳夷確實感覺已經下墜了很久。如果這個世界還是正常的，那這樣的地方是不存在在這世界上的。
除非……
除非這裏不是現實！
柳夷被自己的想法嚇到了，但是隨之而來的卻是不可思議的驚訝。這是做夢還是真的？
柳夷連忙抬手往嘴裏咬，不疼。
真的是夢嗎？為什麼那麼真實。在剛剛他現實經曆過那麼悲慘的事情之後，夢裏也要給他更大的驚嚇和刺激嗎？柳夷想到這裏，心裏又是一陣地疼。
眼前的場景忽然一變
自己站在了一個充滿了玩具木偶的房間裏，房間有一扇門，關著。牆上有一排窗戶，都打開著。外麵的陽光清新溫暖，斜斜地照射進房間，照到房間裏一排排低矮又可愛的木桌上。
窗外偶爾傳來幾聲歡聲笑語，孩子歡樂又動聽的笑聲好像不停地訴說著這個年紀的純真與美好。柳夷不自覺抬腳往窗戶走過去。
一片碧綠的草坪上，零零散散地散落著一匹小木馬和幾個塑料玩具。幾個小孩子一個接著一個抓著前麵孩子的衣服，跟在帶頭老師的後麵，跟對麵的一個稍顯壯實的稚齡孩童玩著老鷹捉小雞。老鷹跑地很快，跑地也很淩亂，老師在那大聲呼喊著“來了，來了”，跟在後麵的孩子邊跑邊笑。偶爾最後麵那個孩子會跑掉了，落了單，老鷹就衝過來。孩子們嚇到了，又急又叫，最後隻能無奈地被老鷹捉到一個又一個。
這熟悉的場景讓柳夷渾身一震，身體控製不住地僵硬起來。
這裏是柳夷曾經呆過的幼稚園，當初的場景，他一直記得，以至於現在一看到，立馬就明白身處何地。當年的自己，也是站在自己今天站的位置，羨慕地看著窗外的孩子玩遊戲，而自己隻能被孤立在外麵，被同學們厭惡。原因隻是因為他長的醜。
柳夷低頭垂目，緊緊咬著牙齒，仿佛要咬碎了一般。為什麼讓他回到這裏？為了什麼？
門忽然開了，柳夷猛地回頭。進來三個男孩子，身體都是弱小而青春，本該洋溢著童真和可愛，可是此刻在柳夷的眼中，他們是任性和惡魔的代名詞。他們仿佛是進來拿東西的，好像對柳夷的存在是預料中的事情，沒有什麼驚訝的表情。隻是表情卻透著惡劣，其中一個稍微高點的孩子竟然馬上大喊：“看什麼看，醜八怪，豬鼻子！”
柳夷仿佛沒聽到一般，直直盯著那個叫囂著的孩子。果然一樣，這就是我經曆過的。當初也是被這個人叫著罵著，接下來自己氣不過跟他們打起來，鬧到最後孩子的家長都來了，當最後被帶回家之前，自己還被逼著跟他們道歉，因為是他自己先動的手。他還記得最後他走時，這囂張的小孩頂著塞著衛生紙的鼻子對他還叫了一聲：醜八怪，豬鼻子！
他還記得自己當初多麼地傷心和氣憤，回家卻換來父母的一頓打。父母不喜歡他打架，就算別人罵他，他也應該跟他們理論，而不是用動手來解決問題。這一直是父母信奉的道理，也同樣這樣教育他。可稚齡的他如何懂得？隻知道自己傷心難受氣憤，卻被告知不能教訓那些罵他醜的人！自己也曾問過父母，自己真的很醜嗎？為什麼那些小朋友都不跟他玩？父母告訴他的就是他不醜，也不要理那些小孩子，在幼稚園要乖順，聽老師的話，別人就會喜歡他。可是等他回到班級裏，卻依舊沒人理他，有的也是罵他醜的。最後他哭鬧著再也不去上學，在家哭地嗓子都啞了說不出話，父母才同意了。
場景又一轉換
柳夷周圍的場景又變了，又是在一個教室裏。
四周到處是吵鬧聲，有人在寫作業，有人在聽歌，有人在聊天。
柳夷站在自己的位置上，三組第一排。小學三年級的座位，直到小學畢業也沒能變化的第一排。好像沒人發現柳夷的憑空出現，大家依舊忙自己的事情。
柳夷肩上被拍了一下，柳夷一愣，沒回頭。
“喂！豬鼻子！昨天的作業借我抄一下！”
柳夷靜靜回頭，看到了那個懶洋洋笑著卻又不耐煩的人。這人，柳夷依然記得，小學三年級的後桌，一直喜歡欺負他，大到考試，小到買零食，都要柳夷幫忙跑腿。當初心裏痛恨地要死，可是卻又不得不按照他的話去做，因為不照做，這人就會叫一幫人集體在教室裏叫他醜八怪！豬鼻子！柳夷受不了這樣的侮辱，可是此時的柳夷也已經明白打架是解決不了事情，隻能忍氣吞聲了三年。