星期五晚上臨時決定周日早上要為一年級補習拚音。因為有學生家長為了學生的拚音問題很苦惱。
來的早的是兩兄弟，補習的是弟弟，哥哥一起來是自己畫畫。人到齊了，時間也到了，他們幾個玩的很開心，拿著我放球拍和球的紙箱當空投箱，羽毛球拍當槍支，乒乓球拍當平底鍋。我沒有打斷他們，以等待最後一個學生為由讓他們多玩一會兒。
補習非常簡單。四年級的學生隻需要把昨天的秋遊寫成50個字即可，很快他就到隔壁和那個畫畫的學生一起玩些什麼了。兩個一年級讀寫聲母，大約三十分鍾就下課了。他們一起去玩，我則看起了昨天到貨的用天貓超市卡買的《夏日庭院》。讀了幾頁，起身去看活動教室的情況，三個在亂玩四國戰旗，一個在看電視裏的遊戲視頻。。
第二節課同樣很簡單。讀韻母。複韻母不熟悉，反複讀了兩三遍，跳著讀幾遍，抄寫兩遍，聽著默寫一遍，就了事了。寄希望於他們自身的主動性。反複記憶和抄寫懲罰是有用的，但不是必要的。
很快下了課，他們仍舊玩吃雞。我繼續讀書，沒有人來找我告狀。學生被接走了兩個，活動室裏兩兄弟在收拾玩具。外麵的刺激戰場也收拾得隻剩下一個空的空投箱。