“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，學生們一窩蜂地跑回教室，準備上課。當然，其中也有一些不情願的，可惜，沒得辦法。
已經是高二的學生了，再有一年，就是決定命運的高考。老師們已經在後麵揮舞著小皮鞭，可還是有很多人慢慢吞吞趕不上趟。
陳印就是其中的一員，每日渾渾噩噩吊兒郎當，可謂是家長和父母頭疼的對象。這不，趁著還有一年的時間，班主任製訂了幫扶任務，四人一小組，組長為成績優異的同學，帶領組員共同進步。
陳印這組的組長，叫陶桃，是個經典的“別人家的孩子”。學習好，性格好，品德好。總之，是老師捧在手裏的寵兒，家長羨慕的對象，學生眼中的高高在上。
當然，這裏所說的高高在上，不是指她高冷。隻是在優秀麵前，人們不自覺的就不敢放肆了。所以，她也不負眾望的成為了本班的班長。在她的管理下，班級也基本處於欣欣向榮的狀態。隻是，還是有很多人，不愛學習，可這也沒辦法。
隻是，老師還是不想放棄每一個學生，冥思苦想後，搞出了這麼個辦法。這不，一大早，陶桃就開始監督陳印背課文。
“陳印，今天先背古詩詞，這個比較簡單，也容易得分。”陶桃的聲音很溫柔，可是溫柔中也帶有不容拒絕。看到陳印的不情願，她繼續說道：“你如果不背課文，我就一直盯著你。”
陳印看著她，有些煩躁：“你有病啊，我學不學習關你什麼事！”
“我是你的組長！這是老師給我的任務，也是我的職責。”陶桃的表情非常平靜，話語也條理清晰。
“我背還不行嗎，所以組長大人，您能回過頭去了嗎?”陳印翻開書，假裝看著其中的內容，心裏想的卻是一會兒怎麼逃課。
“早讀有半個小時，你至少要會兩首。”陶桃不為所動，繼續盯著他，等著他的承諾。
“啊啊啊你好煩啊，我不都說了我背嗎?”陳印抓狂地翻翻書，找了找，決定背最短的兩首。他是發現了，陶桃雖說溫柔，但也足夠固執。與其想七想八，還不如乖乖背書呢，反正他是怕了。
而陶桃看到他確實是在認真背書，才滿意地點點頭，拿出世界文學史看了起來。沒錯，學神的世界我們不懂。
陳印瞄了一眼那本書，撇了撇嘴，老老實實地背古詩。
一陣嘰裏呱啦，鈴聲一響，讀書聲瞬間轉換為喧嘩。陳印丟下書就想往外麵衝，結果也不知怎的，陶桃就像有另外一雙眼睛一樣。明明看著眼前的書，手卻逮住了要跑走的他。
“背完書再走。”堅定又不容拒絕。
“嘿陳印，我們先走了。”陳印看著遠去的狐朋狗友，默默咽下一口老血。
“我背。”
陳印把書遞給她，結果陶桃看都沒看。“不用，我都背完了，你直接開始就好。”
“哦。”陳印憋屈地磕磕絆絆背著，內心充滿著悲憤又無可奈何。麵前這位可惹不得，而且他也不好意思欺負女孩子。